PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SERVIÇO SOCIAL

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem por objetivo a

elaboração de um planejamento participativo

a partir da constatação de situações sociais,

de intervenção profissional que favoreça o

bemestar

social,

enfatizando

o

desenvolvimento

de

habilidades

na

construção

de

um

planejamento

participativo, buscando interferência prática

nas questões sociais. Após fazermos o

mapeamento descrito em cada etapa,

desenvolvemos um planejamento em relação

ao tema: “A Situação do Idoso no Brasil:

Uma breve consideração.”

Pautados no PLT – A Prática de Planejamento

Participativo de Danilo Gandin Planejamento

Educacional. No qual o autor é voltado para a

área educacional, iremos relatar em primeiro

momento o seu pensamento sobre o

planejamento. Em seguida mostraremos como

este planejamento é importante para o

trabalho do Assistente Social, o que é um

planejamento, suas etapas, montagem de um

plano setorial de curto prazo e um

planejamento usando o tema acima descrito.

A RELEVÂNCIA DO PLANEJAMENTO NO SERVIÇO

SOCIAL

Planejamento na prática

profissional do assistente social

Segundo o autor Danilo Gandin quando se

pensa na relação da escola e sociedade

há diversos pensamentos, de acordo com

a necessidade de planejamento para a

área educacional na qual ele mesmo se

propôs a elaborar um roteiro de

planejamento para os diretores de escola

e dirigentes de outras instituições.

Suas interpretações são:

1.1 Uma interpretação ingênua relata que

quando bem conduzida à educação, há um bom

andamento social, bons cidadãos, boas pessoas

produzindo assim uma boa sociedade, mas

como não temos uma boa educação não temos

uma boa sociedade. Esta interpretação esta

ligada as pessoas conservadoras e professores

que buscam seu trabalho na integração de

jovens aos valores sociais.

Escola - Sociedade – Boa Sociedade

1.2 Em vez de escola- sociedade ligada à

harmonia e o consenso, nesta interpretação

o critério usado é o desenvolvimento (mais

ousada e claramente expressa), nesta

interpretação alinham-se os economistas e

pessoas interessadas em crescimento

econômico e professores menos idealistas.

Escola - Harmonia - Desenvolvimento

1.3

É oposta no que diz respeito ao

entendimento sobre a relação escola –

sociedade, nesta interpretação relata que a

escola é simplesmente uma função da

sociedade. Por que cada sociedade tem

hierarquia de valores, tem seu projeto

pedagógico global e sua própria prática

educativa.

ESCOLA →

SOCIEDADE →

DESENVOLVIMENTO → NECESSIDADES

SOCIAIS

Responsabili

dade dos

educandos

Importância

do

planejamento

dentro da

educação

A escola

produz bons

cidadãos

Cresce,

desenvolve-se na

proporção direta

do investimento

da escola

Reflexo da

escola

Crescimento

econômico e social nas

escolas

Planejamento