Pedagogo

A questão da avaliação é amplamente discutida e abordada em todos os segmentos externo e interno da escola, e com o passar do ano as mudança constante se redefinir em seus papel e função social estão a elabora projetos e as práticas educativos para panejar uma avaliação mais divertida onde o aluno não se sinta persionado pois muito não consegue se desenvolver por medo quando chega o dia da avaliação. O ato de avaliar traz em sua essência ações que determinam o valor de algo ou de alguém, bem como atitudes que apreciam ou estimam o merecimento de algo ou de alguém. Assim, a avaliação integra o cotidiano da humanidade desde os seus primórdios, pois o ser humano é avaliado dia-a-dia de diferentes formas de ser variados critérios, alicerçados geralmente em pensamentos e objetivos coerentes ao momento e ao contexto Refletir sobre os conceitos de avaliação, identificando-a como parte integral processo educativo, solidária às demais estratégias de ensinar e aprender. Compreender os elementos que compõem o planejamento da avaliação institucional, utilizando-os de forma coerente com o projeto político pedagógico da escola na implantação de um projeto de avaliação institucional. Analisar as competências interpessoais e profissionais necessárias ao docente as bases teórico-práticas para exercitar a avaliação e a auto avaliação. Conhecer as tendências pedagógicas que influenciam as práticas avaliativas identificando aquela que melhor atende aos interesses, às expectativas e às necessidades dos alunos. Elaborar o processo de avaliação, em coerência com o plano global da ação educativa, utilizando os resultados das avaliações como informações necessárias ao entendimento do processo da ação educativa e ao replanejamento da ação.

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