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Índice de Experiência do Windows

Aplica-se ao Windows 7

Já se perguntou como o seu computador — ou um que você queira comprar — se sai quando comparado a outros? O Índice de Experiência do Windows é uma forma de descobrir.

Esse recurso, atualizado para o Windows 7, classifica o desempenho dos principais componentes de hardware, como CPU, unidade de disco e placa gráfica. O computador recebe uma pontuação entre 1,0 e 7,9.

Quando você for comprar um computador novo, o Índice de Experiência do Windows pode ajudar a encontrar o modelo que atende às suas necessidades. Verificar a pontuação de um PC que você já tenha pode ajudar a identificar componentes mais lentos que é melhor atualizar. Um computador com pontuação igual a 2 costuma ser suficiente para tarefas básicas, como processamento de texto ou navegação na Web. A experiência desktop Aero requer no mínimo a pontuação 3, enquanto programas que usam muitos recursos gráficos muitas vezes exigem a pontuação 4 ou maior. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo

professor, e que tem por objetivos:

 Favorecer a autoaprendizagem do aluno.

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.

 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício

profissional.

 Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a

realidade.

 Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem

percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Carla Patrícia Fregni

Aesa

Administração - 1ª Série - Comportamento Organizacional

Carla Patrícia Fregni

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.

 Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional,

inclusive nos processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou

intergrupais;

 Refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua

posição e função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;

 Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade

de aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações

éticas do seu exercício profissional;

 Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência

cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, e

diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável.

Participação

Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,

pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

 organizar-se, previamente, em equipes de 05 a 07 participantes;

 entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

 observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe.

DESAFIO

Você, como profissional da área de Administração, juntamente com sua equipe,

trabalham em uma empresa de assessoria e consultoria em Gestão de Recursos Humanos.

Para atender a um contrato com uma empresa da área de serviços de pet shop, vocês terão

acesso a um Dossiê1

com algumas informações (propositalmente incompletas) sobre uma

pequena organização (fictícia). Baseando-se nessas informações iniciais, vocês criarão um

case2

.

O desafio é, portanto, o estudo sistemático de teorias da área de Gestão de Pessoas, a

partir do estudo e definição do case voltado às questões do Comportamento Organizacional.

Para tanto, sua equipe deverá elaborar (criar, inventar3

) informações e situações coerentes – a

partir do Dossiê e das orientações desta ATPS - para ilustrar alguns problemas que podem ser

encontrados no dia a dia de uma organização e propor soluções que tenham embasamento

(apoio, base, alinhamento) de teorias da área de Gestão de Pessoas.