Plano De Ensino

THAIS RIBEIRO DE SOUZA – 1229709

PLANO DE ENSINO:

7º ano do Ensino Fundamental II

Plano de aula apresentado a Universidade Paulista - UNIP – Polo FAVI VITÓRIA – Curso de matemática, como requisito para aprovação da disciplina Prática de Ensino: Trajetória de Práxis.

.

VITÓRIA

2014

7° ano do ensino fundamental II- Regular

1º BIMESTRE

• Disciplina: Conjunto dos números inteiros.

• Carga horária: Tempo estimado em 4 semanas;

• Ementa:

1.0 – Conjunto dos números naturais

1.1 – Apresentação de conceitos

1.2 – Critérios de divisibilidade apresentar por 2, 3, 5 e 10

1.3 – Utilizar o algoritmo da divisão de Euclides

1.4 – Fatorar números naturais em produto de primos

1.5 – Calcular o M.D.C e o M.M.C de números naturais

1.6 – Resolver problemas envolvendo operações com números naturais

• Objetivos Gerais: Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números e as operações, e o pensamento algébrico.

• Objetivos Específicos:

1 – Conceituar e exemplificar os números naturais

2 – Identificar e extrais os números naturais dentre todos outros

3 – Efetuar operações básicas com números naturais

• Metodologia: Todas as aulas deveram ser bastante expositivas utilizando sempre o lousa, explorando a atenção dos alunos através de ilustrações e cores, quando possível.

• Recursos de ensino: Lousa e livro didático.

• Referências:

- Matemática e realidade, Gerson Lizzi, Oswaldo Dolce.

- Descobrindo e aplicando a matemática – manual do professor, Alceu dos Santos Mazziro, Paulo Antônio Fonseca Machado.

• Disciplina: Conjunto dos números inteiros 7º Ano do Ensino Fundamental, conteúdo básico regular.

• Carga Horária: 4 semanas

• Ementa:

2.0 – Conjunto dos números inteiros

2.1 – Conceitos

2.2 – Ampliação do conjunto dos números naturais para os números inteiros

2.3 – Operações com números inteiros adição, subtração, multiplicação e potência.

2.4 – Localização de números inteiros na reta numérica

• Objetivo Geral: Desenvolver o pensamento numérico ampliando e construindo novos significados para os números e as operações, e os pensamentos algébricos.

• Objetivos Específicos:

1 - Conceituar e exemplificar os números inteiros

2 - Resolver problemas matemáticos com números inteiros

3 – Familiarizar o uso da reta numérica

• Metodologia: Todas as aulas deveram ser bastante expositivas utilizando sempre o lousa, explorando a atenção dos alunos através de ilustrações e cores quando possível.

• Recursos de ensino: Lousa e livro didático.

• Referência:

- Matemática e realidade, Gerson Lizzi, Oswaldo Dolce.

- Descobrindo e aplicando a matemática – manual do professor, Alceu dos Santos Mazziro, Paulo Antônio Fonseca Machado.

• Disciplina: Conjunto dos números racionais 7º Ano do Ensino Fundamental conteúdo básico regular.

• Carga Horária: 4 semanas

• Ementa:

3.0 – Conjunto dos números racionais

3.1 – Conceituar e exemplificar os números racionais

3.2 – Operações com números racionais em forma decimal e fracionária: adição, multiplicação, subtração, divisão, potencia e raiz quadrada.

3.3 – Associação de fração à sua representação decimal e vice-versa.

3.4 - Localização de números racionais na reta numérica, utilizando a ordenação no conjunto.

• Objetivo Geral: Tornar os alunos capazes de reconhecer os numéricos racionais na diversidade de seus conceitos.

• Objetivos Específicos:

1 – Assimilar conceitos para resolução de situações – problemas, com números racionais.

2 – Reconhecer as diferentes representações de um número racional.

• Metodologia: Todas as aulas deveram ser apoiadas em recursos visuais para o aluno compreender de forma prazerosa o conteúdo.

• Recursos de Ensino:

- Livro didático

- Lousa

- Sala de informática, para extração de textos da internet.

• Avaliação: Além da avaliação individual, através de prova, com assunto especifico: Números Racionais.

Os alunos realizam prova agora abordando os 3 (três) conjuntos numéricos (naturais, inteiros e racionais), com peso maior que as provas anteriores.

Os alunos também serão avaliados através de trabalho em grupo.

• Referência:

- Matemática: Ideias e Desafios, Iracema e Dulce (7º ano), Editora Saraiva.

2º Bimestre

• Disciplina: Linguagem algébrica, 7º Ano do Ensino Fundamental, conteúdo básico regular.

• Carga Horária: 3 semanas

• Ementa:

1.0 – Linguagem algébrica

1.1 – Como utilizar a linguagem algébrica para representar simbolicamente as propriedades das operações nos conjuntos numéricos

1.2 – Como interpretar linguagem algébrica dentro de textos

• Objetivo Geral: Desenvolver procedimentos de leitura e de interpretação de algumas fórmulas matemáticas mostrando a importância da linguagem algébrica para organizar e simplificar a informação.

• Objetivos Especificos:

1 – Interpretação da linguagem algébrica

2 – Tornar o aluno apto para o desafio das próximas disciplinas

• Metodologia: Aula expositiva. Utilizar a sala de informática para pesquisa e exposição dos problemas, pode tornar a aula mais flexível.

• Recursos de Ensino:

- Livro didático

- Sala de informática

- Lousa

- Cópias de textos para alunos

• Avaliação: A avaliação se dará individual, através da observação do professor, levando em conta o aproveitamento das aulas por cada aluno.

• Disciplina: Valor numérico de uma expressão, 7º Ano do Ensino Fundamental, conteúdo básico regular.

• Carga Horária: 3 semanas

• Ementa:

2.1 – Conceituar e exemplificar

2.2 – Como calcular o valor numérico de uma expressão

2.3 – Como utilizar valores numéricos de expressões algébricas para constatar a falsidade de igualdade de desigualdade.

• Objetivos Gerais: Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números e as operações e o pensamento algébrico.

• Objetivos Especificos:

1 – Identificar numa expressão algébrica os seus coeficientes e as variáveis

2 – Identificar termos semelhantes

3 – Identificar os dados de um problema usando a linguagem matemática

• Metodologia: Aulas expositivas, explorar o lousa com exemplos para que os alunos consigam “visualizar” o conteúdo.

• Recursos de Ensino:

- Livro didático

- Quadro Branco (Lousa)

• Avaliação: A avaliação se dará através de atividades em grupos, mas sempre sob um olhar individual do professor para cada aluno.

• Referência:

- Livro Praticando Matemática, Editora do Brasil, Álvaro Andrini, Maria José Vasconcelos.

• Disciplina: Equações do primeiro grau, 7º Ano do Ensino Fundamental, conteúdo básico regular.

• Carga Horária: 5 semanas

• Ementa:

3.0 – Equações do primeiro grau

3.1 – Conceituar

3.2 – Identificar a raiz de uma equação do primeiro grau

3.3 – Como são e como são resolvidas equações do primeiro grau

3.4 – Problemas matemáticos com equação do primeiro grau

• Objetivo Geral:

1 – Introduzir a linguagem algébrica associada naturalmente a situações significativas;

2 – Construir os usos e regras dessa linguagem.

• Objetivos Especificos:

1 – Reconhecer uma expressão algébrica;

2 – Calcular o valor numérico dessa expressão;

3 – Interpretar e representar por meio de uma equação, o enunciado do problema e vice – versa;

4 – Identificar os elementos da equação.

• Metodologia:

- Uso de trabalhos em dupla, para que os alunos possam se apoiar no conteúdo;

- Utilizar-se das duvidas dos alunos para analise e resolução de problemas;

- Apoiar-se em cópias de textos de outros livros didático;

- Trazer o assunto para a realidade do aluno.

• Recursos de Ensino:

- Livro didático

- Lousa / Pincers

- Cópias de textos para todos os alunos

- Calculadoras

• Avaliação: Se dará através de trabalhos individuais em dupla, e avaliação escrita individual.

• Referencia:

- Livro didático Matemática e Realidade, Gerson Lezzi e Oswaldo Dolce, Atual Editora;

- A Conquista da Matemática, 7º Ano, Giovanni Castrucci, editora FTD.