• Por Que, Nos Anos 1920, Defendia-se Uma Organização Curricular Disciplinar E, Nos Anos 1980, Passou-se A Contemplar A Necessidade De Proposta Curricular Transdisciplinar?

PASSO 1 Leitura

• Por que, nos anos 1920, defendia-se uma organização curricular disciplinar e, nos anos 1980, passou-se a contemplar a necessidade de proposta curricular transdisciplinar?

• Por que o currículo disciplinar dos anos 1920 parece não ser adequado às necessidades sociais da atualidade?

PASSO 2

• Depois que a leitura do início do Capítulo III estiver concluída, observe o quadro a seguir e marque 20, 70 ou 80 para as características dos projetos de trabalho correspondentes a essas décadas do século XX, segundo Fernando Hernández:

Décadas Caracteristicas dos projetos de trabalho

70 Trabalho por temas.

80 Considerações da noção de atividades.

70 Revolução cognitiva na maneira de entender o ensino e a aprendizagem.

80 Aprendizagem a partir de pensamentos criticos , planejamento de ações e resoluçoes de problemas.

20 Projetos proximos a vida.

80 Organização curricular a partir de ideias- chaves.

20 Filosofia construtivista.

80 Adaptação da proposta de J. Bruner ( 1960-1965) de conceitos- chaves.