Portfolio De Matemática

FTC-EaD- FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

FORMAÇÃO Á DISTÂNCIA: articulando teoria e prática

Serra do Ramalho – BA

Abril/2009

THAINARA SILVA ALMEIDA

FORMAÇÃO Á DISTÂNCIA: articulando teoria e prática

Portifólio Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), do curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade de Tecnologia e Ciências na modalidade Educação à Distância, pólo presencial de Serra do Ramalho - BA, para obtenção do grau de licenciado.

Tutor: Francisco de Assis

Coordenadora do curso:Geciara Carvalho

Serra do Ramalho- BA

Abril/2009

DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho a minha família que esta presente em todos os momentos da minha vida..

AGRADECIMENTOS

A DEUS por proporcionar-me a conclusão de mais uma etapa da vida que se consuma neste trabalho.

A FAMÍLIA e AMIGOS, em especial aos meus pais pela formação e pelo grande apoio que me deram durante este ano tão difícil e no empreendimento de nossa educação durante toda a minha vida.

A professora GECIARA CARVALHO Coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática pelo dinamismo e objetividade do curso.

Agradeço também, ao pessoal da FTC/EaD- Faculdade de Tecnologia e Ciências - Educação a Distância da Bahia através do parceiro WALLACE RODRIGUES ROCHA.

À tutora DELMAIR ESPERANÇA E AO TUTOR FRANCISCO DE ASSIS pela dedicação e orientação durante todos momentos necessários.

A todos os COLEGAS de turma pelos agradáveis momentos vividos e pelo grande elo de amizade formado.

SUMÁRIO

1. APRESENTAÇÃO ------------------------------------------------------- 6

2. OBJETIVOS -------------------------------------------------------------- 08

2.1 Geral ------------------------------------------------------------------------ 08

2.2 Específicos ---------------------------------------------------------------- 08

3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA -------------------------------------- 09

3.1 Dialogando com os Temas Transversais -------------------------- 09

3.2 Refletindo sobre as teorias estudadas ----------------------------- 28

4. DISCUSSÃO DOS RESULTADOS --------------------------------- 36

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ------------------------------------------ 39

6. REFERÊNCIAS ---------------------------------------------------------- 41

7. APÊNDICES -------------------------------------------------------------- 43

7.1 Apêndices Obrigatórios ------------------------------------------------ 44

7.2 Apêndices Complementares ------------------------------------------ 99

1. APRESENTAÇÃO

Ser professor!

É buscar dentro de cada um de nós forças para prosseguir, mesmo com toda pressão,

toda tensão, toda falta de tempo... Esse é nosso exercício diário!

Ser professor (a) é se alimentar do conhecimento e fazer de si mesmo (a) janela aberta para o outro.

Ser professor (a) é formar gerações, propiciar o questionamento e abrir as portas do saber.

Ser professor (a) é lutar pela transformação...

É formar e transformar, através das letras, das artes, dos números...

Ser professor (a) é conhecer os limites do outro.

E, ainda assim, acreditar que ele seja capaz...

Ser professor (a) é também reconhecer que todos os dias são feitos para aprender...

Sempre um pouco mais...

Ser professor (a)

É saber que o sonho é possível...

É sonhar com a sociedade melhor...

Inclusiva...

Onde todos possam ter acesso ao saber...

Ser professor (a) é também reconhecer que somos, acima de tudo, seres humanos, e que temos licença para rir, chorar, esbravejar.

Porque assim também ajudamos a pensar e construir o mundo.

Fonte:Jornal AconteeCendo, nº. 22, Setembro de 2001

Estamos numa época em que toda a nossa realidade impõe dificuldades e poucos são aqueles que conseguem superá-las. Investir na formação profissional pressupõe uma estrutura pessoal forte, pressupõe também uma estrutura forte de apoio.

A profissão, ou, a missão de ser educador necessita de pessoas boas, de gente comprometida, de líderes positivos. A profissão de educador pode contribuir com muitas outras, pois não há nenhum profissional que não passe pela escola básica.

O que apresenta-se neste portfólio é fruto de um processo de aprendizagem iniciado no ano de 2006, pela acadêmica Thainara Silva Almeida,