Professor Do Ensino Superior Na Interface Do EAD

RESUMO

O Professor do ensino superior hoje também na interface do planejamento em educação à distância – EAD, foi um trabalho que procurou trazer para um debate a percepção que o professor universitário tem sobre o planejamento dos processos para implantação da EAD pelas instituições de ensino superior. Para se ter um cenário mais abrangente, o trabalho foi concebido em duas partes, sendo a primeira um apanhado geral da educação a distância, sua história, a legislação, um panorama da situação da educação a distância, em relação à população de alunos que se utilizam desta modalidade, os insucessos e suas possíveis causas, nesta primeira parte também foi descrito de forma sucinta as deliberações no tocante ao planejamento e ao processo avaliativo na modalidade de educação a distância. Na segunda parte do trabalho, focamos o universo do professor do ensino superior, conceituando de maneira ampla suas atribuições e características, migrando para um escopo mais especifico o ambiente virtual, onde o professor passa a atuar com uma equipe multidisciplinar e assume papeis múltiplos que são exemplificados no corpo do trabalho são expostos também, qual o perfil que estudiosos apontam como sendo o ideal para o professor atuante em educação à distância. No fechamento do trabalho foi apresentado o resultado obtido em pesquisa de campo realizada com professores do ensino superior, direcionando o trabalho para a conclusão proposta.

Palavras chaves – Planejamento em EAD – Professor do ensino superior – Capacitação e Atuação em EAD.

ABSTRACT

Professor of higher education today also at the interface of planning in distance education EAD, it was a work that search bring to a debate the perception that the academic teacher has about the processes planning for EAD's Implantation by the higher education Institutions. To if it have a more including scenery, the work was conceived in two parts, being the first an education general caught the distance, its history, the legislation, an education situation panorama the distance, regarding the students' population that are used of this modality, the failures and her possible causes, in this first part also is described of succinct form the deliberations concerning the planning and to the process evaluative in the education modality the distance. In the second part of work, we focus the teacher's universe of the higher education, judging of wide their way attributions and characteristic, migrating for a scope specify most, the virtual environment, where the teacher proceeds acting with a team multidisciplinary and takes over multiple papers, that are exemplified in work body, it was exposed as well, which the how studious profile point as being the ideal at the acting teacher in education the distance. In work shutdown is presented the result obtained in field research accomplished with higher education teachers, addressing the work for the proposed conclusion.

Keywords - Planning EAD - Professor of Higher Education - Training and Practice in Distance Education.

SUMÁRIO

I. Introdução..................................................................................................................7

2.1 Justificativa.............................................................................................................7

2.2 Causa Problema.....................................................................................................7

2.3 Objetivo..................................................................................................................8

3. Embasamento Teórico.............................................................................................9

4. Metodologia..............................................................................................................9

5. Desenvolvimento – 1ª Parte...................................................................................10

5.1 Histórico Da Educação à Distância......................................................................10

5.2 Legislação............................................................................................................11

5.3 Panorama Atual Da EAD......................................................................................11

5.4 Planejamento........................................................................................................13

5.5 Avaliação..............................................................................................................14

5.5.1 Avaliação Diagnóstica.......................................................................................15

5.5.2 Avaliação Formativa..........................................................................................15

5.5.3 Avaliação Somativa...........................................................................................15

5.5.4 Definições..........................................................................................................16

6. Desenvolvimento – 2ª Parte...................................................................................17

6.1 O Professor Do Ensino Superior..........................................................................17

6.2 O Professor No EAD............................................................................................20

6.3 O Novo Perfil Do Professor..................................................................................25

7. Pesquisa De Campo...............................................................................................30

7.1 Resultados............................................................................................................31

8. Conclusão...............................................................................................................38