Professor E Sala De Aula

Nas palavras de Moraes (2004, p.22):

[...] nossa maneira de ser, sentir, pensar e agir, nossos valores, hábitos, atitudes e demais representações internas que permeiam as nossas relações com a realidade refletem a visão que temos do mundo, as representações interiores guardadas na memória que se explicitam através de conversações, negociações e diálogos que estabelecemos uns com os outros, com a natureza e com o sagrado.

Assim, entendemos que a visão que temos de um mundo revela nossas concepções sobre a educação.

Procure você também descobrir que visão de mundo as pessoas tiveram em diferentes épocas.

Entreviste algumas pessoas de diferentes gerações diferentes, preferencialmente professores, e investigue como era a forma de ensinar na sala de aula e como os alunos reagiam à ação do professor. Utilize o modelo dos quadros seguir para registrar suas entrevistas.

Forma de ensinar do professor em sala de aula

Professor da década de 1950 Professor na década 1990 Professor na década vigente

O professor defendia a necessidade a partir dos interesses da criança.

Usavam-se jogos educativos que tiveram papel importante no cotidiano da escola.

Cabia ao professor estimular a livre expressão. A didática era interação entre docente e discente.

O que envolvia comprometimento, esforço e realização de exercícios de suas técnicas. Com isso, o conhecimento era transmitido de professor para aluno. O professor tem que fazer uso de dinâmicas, tecnologias, interação entre os discentes, para que aulas fiquem interessantes, despertando a curiosidade do aluno em busca de respostas para que haja evolução no ensino-aprendizagem.

Reação dos alunos diante da ação do professor.

Professor da década de 1950 Professor na década 1990 Professor na década vigente

A disciplina, participação, liberdade de expressão eram valorizados.

Os alunos respeitavam e tinham receio do professor por ser muito autoritário. O aluno era participativo, questionador, vivia numa sociedade mais conservadora e mais respeitosa.

Realizava tarefas e trabalhos didáticos. Hoje o aluno não demonstra interesse e respeito ao professor.

O ensino-aprendizagem atinge poucos devido ao excesso de indisciplina e classes numerosas.