Projeto De Pesquisa Acerca Do lúdico Na Educação Infantil

VAGNER LOPES DE SOUZA

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CAMPO GRANDE, MS

2013

VAGNER LOPES DE SOUZA

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Projeto de pesquisa apresentado no Curso de Licenciatura em Educação Física – CCHS/UFMS, como requisito para a avaliação da Disciplina Ciência e Educação Física III, sob a orientação do professor Gilberto Ribeiro de Araujo Filho.

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Assinatura

CAMPO GRANDE, MS

2013

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ...............................................................................4

2. CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA ............................................5

2.1

2.2 TEMA.............................................................................................. 5

PROBLEMA ...................................................................................5

2.3 REVISÃO DE LITERATURA ......................................................... 6

2.4 OBJETIVOS .................................................................................10

2.4.1 OBJETIVO GERAL ......................................................................10

2.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ........................................................10

2.5 JUSTIFICATIVA ...........................................................................11

3. REFERENCIAL TEÓRICO ...........................................................12

4. METODOLOGIA ...........................................................................15

5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................17

1 INTRODUÇÃO

O presente Projeto de pesquisa foi elaborado com intuito de compreender melhor o que é o lúdico e, como é aplicado nas escolas de Educação Infantil.

O estudo bibliográfico realizado acerca deste tema mostrou ser este muito polêmico e incompreendido entre os pais e os educadores, mas muito prazeroso de se trabalhar quando se conhece a importância e o objetivo das brincadeiras das crianças, associando desta forma todo o valor educativo de cada brincadeira, unificando e fortalecendo o processo de aprendizagem.

O brincar é uma necessidade da infância por isso muito importante e deve ser vista como tal pelos educadores. Para trabalhá-las, o primeiro passo é descobrir de que as crianças gostam de brincar, e assim poder preparar jogos e brincadeiras para que o aluno crie a realidade usando o simbolismo, portanto é uma atividade social, faz parte do seu contexto sociocultural, o conhecimento adquirido através dos jogos, interage no indivíduo agindo numa esfera cognitiva.

A infância é a idade das brincadeiras e através delas é que as crianças se satisfazem, tem seus interesses, necessidades e desejos particulares alcansados. Ela naturalmente brincando reflete, ordena, desorganiza, destrói e reconstrói o mundo, portanto através do lúdico podemos envolver as crianças nas atividades uma vez que isso já é inerente a ela e isso vai propciar que ela conheça o mundo que a cerca. (DALLABONA, 2010).

Se nos pusermos a observar as crianças de uma escola podemos perceber que a união dos grupos sociais ocorre exatamente neste ponto e que todas as brincadeiras mesmo trazidas de classes distintas acabam por fundir-se, alcançando a todas as crianças independentemente de qual grupo social ela esta inserida.

A grande questão que cerca a introdução do lúdico na educação infantil, buscando uma visão em que seja contemplada pelos educadores, pais e as próprias crianças é o fator que merece destaque e é o que se busca retomar neste projeto, porém agora com maior responsabilidade e apoio das literaturas existentes, uma vez que temos vários trabahos que tratam do lúdico de uma maneira aberta e de fácil compreenção, ficando bastante claro que a linha que se segue é a de facilitar o trabalho docente de forma a melhorar o aprendizado das crianças, ensinando-as a pensar e a formar suas próprias ideias tirarando suas próprias conclusões a cerca do que esta sendo colocado pelo professor, para que desta forma possa enfrentar o mundo que a cerca de uma maneira natural e clara.

2 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA

2.1TEMA

O Lúdico na Educação Infantil

2.2