Projeto EAQIII

CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA

Janaína Sarmento Gomes

Matrícula:12111070066

PROJETO DE EAQ III

POLO São Fidélis

Título da atividade lúdica

"Eduácido e Mônibase"

Definição dos conteúdos

Neste projeto, construiremos alguns conhecimentos relacionados a funções inorgânicas como ácidos, bases, óxidos e sais.

Definição da meta

Identificar as características das funções inorgânicas.

Definição dos objetivos

Esta atividade lúdica tem o objetivo de construir o conhecimento dos alunos sobre a identificação das funções inorgânicas.

Introdução

"Eduácido e Mônibase" é uma atividade lúdica na forma de paródia com base na música Eduardo e Mônica (Legião Urbana), como uma forma descontraída do aluno aprender cantando. O texto original, faz menção a história de um casal, sobre como eles se completam.

Público alvo

Esta atividade foi desenvolvida para alunos da segunda série do Ensino Médio. Recomenda-se a participação de todos os alunos da turma na brincadeira, que devem ser orientados pelo professor. Em vista disto, é necessário ter um conjunto de cópias da paródia feita, da breve explicação do conteúdo e da atividade, de acordo com a quantidade de alunos.

Tempo

O tempo de duração de duração da atividade, em média, é de 40 minutos; logo, uma aula de 50 minutos é suficiente para realizar esta atividade.

Espaço

O espaço para a realização desta atividade lúdica é a própria sala de aula.

Materiais

Os materiais necessários para produzir a paródia e o conteúdo complementar foram:

Papel A4 comum

Impressora

Dinâmica

Para realizar esta atividade, você, professor, deve solicitar que os alunos realizem a leitura da paródia para em seguida cantarolar todos juntos. Após a canção, o professor poderá utilizar a breve explicação do conteúdo para que em seguida os alunos possam estar realizando a atividade.

Adaptações

A paródia realizada neste projeto III, foi planejada para iniciar o tema Funções Inorgânicas, entretanto o professor pode pedir para que os alunos em questão, façam outras paródias relacionadas ao mesmo tema, podendo o professor avaliar se a aprendizagem foi eficaz.

Teste

Foi colocado em prática esta atividade com um grupo de adolescentes (faixa etária entre 15 e 16 anos), que por sua vez após a leitura da paródia, começaram a identificar as funções inorgânicas. Constatando assim, uma forma diferenciada e divertida de aprendizagem.

Anexos

1.1- a paródia feita da música:

Legião Urbana – "Eduácido e Mônibase"

Quem um dia irá dizer

Que um ácido e uma base

Formam um sal se colocados juntos?

E quem irá dizer

Que não existe razão?

São compostos binários,

Em que o Oxigênio

É o elemento mais eletronegativo.

São os Óxidos, é só observar

Mas você vai ter que estudar,

Que a prova não é fácil não...

O Ácido e a Base um dia se encontraram sem querer

E se esforçaram muito mesmo pra tentar se combinar...

Um carinha do cursinho do Eduácido que disse

"Formou sal e H2O e a gente tem que aprender!"

Base estranha,

Um composto esquisito

"Eu não 'tô' legal,

Não sei o que é hidroxila!"

E a Rochele riu e começou a lhe explicar

Sobre a dissociação que ocorria na água

E o aluno, interessado, aprendia a matéria

"Amanhã é a prova, não vou me ferrar!"

A nomenclatura das Bases é bem fácil

E só olhar pro NOX e depois relacionar.

A Rochele então passou uma tabela,

Pros alunos estudarem e então facilitar.

Estudaram então os Ácidos e viram

Que é todo composto que em água se ioniza.

E se você reparar bem o cátion é sempre o H,

E existem Hidrácidos e Oxiácidos.

Balanceamento era realmente fácil

Só simplificar e escrever direitinho.

A professora explicava e dava exercícios

E os alunos aprendendo de uma vez.

Estudavam todas as funções e a dissociação

Dos íons, mas a conversa

Atrapalhava o rendimento.

Eles