Projeto Político Pedagógico

O projeto político-pedagógico tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores e

instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino.

O presente estudo tem a intenção de refletir acerca da construção do projeto político-pedagógico,

entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo.

A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que

necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. Nessa perspectiva, é fundamental que

ela assuma suas responsabilidades, sem esperar que as esferas administrativas superiores tomem essa

iniciativa, mas que lhe dêem as condições necessárias para levá-Ia adiante. Para tanto, é importante que se

fortaleçam as relações entre escola e sistema de ensino.

Para isso, começaremos, na primeira parte, conceituando projeto político-pedagógico. Em

seguida, na segunda parte, trataremos de trazer nossas reflexões para a análise dos princípios norteadores.

Finalizaremos discutindo os elementos básicos, da organização do trabalho pedagógico, necessários à

construção do projeto político-pedagógico.

2. Conceituando o projeto político-pedagógico

2.1 O que é projeto político-pedagógico

No sentido etimológico, o termo projeto vem do latim projectu, particípio passado do verbo

projicere, que significa lançar para diante. Plano, intento, desígnio. Empresa, empreendimento. Redação

provisória de lei. Plano geral de edificação (Ferreira 1975, p.1.144).

Ao construirmos os projetos de nossas escolas, planejamos o que temos intenção de fazer, de

realizar. Lançamo-nos para diante, com base no que temos, buscando o possível. É antever um futuro diferente

do presente. Nas palavras de Gadotti:

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro.

Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se,

atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade

em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do

que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa

frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos

de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (1994, p. 579)

Nessa perspectiva, o projeto político-pedagógico vai além de um simples agrupamento