Projetos E Pesquisa

Universidade Anhanguera (UNIDERP)

6º Semestre do 3º Ano de Serviço Social

Disciplina de Projetos de Pesquisa em Serviço Social

Tutor EAD: Mª. Ana Lucia A. Antonio

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

DE PROJETO DE PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL

Autores:

Cristina Aparecida da Silva Faracini RA-3332544346

Eric Francisco Berreta RA-3377579844

Hédila Maria da Silva RA-3326019332

Monica Nespoli Correia RA-1299496159

Rosana Maria Cipriano Moraes RA-2307331731

Pólo de Pirassununga

Novembro 2013

TEMA

GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA

SUMÁRIO

PROJETO DE PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL...............................................................03

NTRODUÇÃO..........................................................................................................................04

JUSTIFICATIVA.................................................................................................................... 05

PROBLEMA DA PESQUISA................................................................................................. 06

HIPOTESE................................................................................................................................06

OBJETIVOS.............................................................................................................................07

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................................07

METODOLOGIA.....................................................................................................................11

POSSIBILIDADES E LIMITES..............................................................................................13

METODOS CONTRACEPTIVOS...........................................................................................14

CONCLUSÃO..........................................................................................................................15

CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................................15

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................................16

PROJETO DE PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL

Podemos entender por ciência a forma de produzir conhecimentos objetivos, que seria aquele conhecimento que independe de opiniões de outros sujeitos. Essa forma de conhecimento, falaria da realidade e não das opiniões dos outros indivíduos de um grupo social neste saber, cabe ao método científico á incumbência de mostrar a realidade, de mostrar suas regularidades e leis.

O conhecimento científico não demonstra algo como totalmente verdadeiro, mas pode demonstrar algo como sendo falso, sendo assim, a história da ciência pode ser considerada uma sucessão de demonstrações daquilo que tínhamos certeza de que era verdadeiro, mas que na realidade era falso.

Para Karl Popper (filósofo do século passado), o que caracteriza a ciência é a “ousadia nas formulações e rigor nas críticas”. Karl Popper não acreditava no método científico, para ele, a compreensão de mundo se fazia através de discussões com outros homens, caracterizava o método científico como o esforço sistemático de crítica, autocrítica e de crítica aos outros, insinuando que o conhecimento objetivo surge de um diálogo entre os sujeitos.

Já o filósofo Thomas Kuhn defende a ideia de produção de conhecimento científico a partir de um paradigma científico, o trabalho científico seria um trabalho construído no âmbito de um grupo e no interior desse grupo, nem tudo mereceria ser objeto da crítica. O que é importante destacar é que os métodos científicos seriam conjuntos de procedimentos aceitos por uma comunidade científica.

O pensamento sobre a ciência nos leva a ver e compreender a ciência como um modo de produzir narrativas, um modo de conversar, de construir argumentos. Nessa perspectiva, a elaboração de um trabalho científico pode ser vista como uma construção de argumentos feita com a intenção de convencer determinado grupo de pessoas. É importante ressaltar que a crítica faz parte da dinâmica da produção do conhecimento científico e que para produzir um trabalho científico é importante conhecer o tema pelo qual se interessa e que está sendo discutido pela comunidade integrante.

Existe a ciência no fenômeno natural e o fenômeno que ocorre no laboratório. Na vida do laboratório não se encontram os fenômenos naturais em estado bruto, encontramos vidrarias, equipamentos, dispositivos produzidos pelos humanos com o proposito de criar, em condições não naturais.

Para nortear a produção científica é necessário romper com a familiaridade que temos, estranhar o que nos é familiar, criticar as evidências, formular uma definição prévia do objeto, como a construção provisória destinada, antes de tudo, a substituir uma noção de senso comum.

É importante para a pesquisa formular uma definição a questão sobre o que “eu entendo nesse estudo por isso ou aquilo”, devemos deixar claro o sentido exato que estamos a dar a este conceito em nosso trabalho, sendo nossa obrigação estabelecer com clareza os aspectos distintivos ou reconhecer explicitamente quando adotamos o termo no mesmo sentido de um determinado autor.

Os métodos