Prática e construção de autonomia de gestão escolar

A prática e a construção da autonomia de gestão escolar

“Conforme foi destacado, a autonomia é um processo aberto de participação do coletivo da escola na construção de uma escola competente, em que os seus profissionais assumem as suas responsabilidades e prestam contas e seus alunos têm sucesso”( p. 107)

4.1. Princípios orientadores de prática de autonomia em gestão escolar

Comprometimento

“[...] corresponde a uma atitude de sentir-se responsável pela educação como um todo e pelos seus resultados e não apenas como um rol de funções, atividades e horário de trabalho;

Competência

[...] à busca continua pelo aprimoramento da capacidade profissional e pessoal , mediante estudos, observações, reflexões e escrita de sua própria história;

Liderança

[...] iniciativa de contribuir pata o bem-estar em geral, oferecendo ideias, sugestões, orientações e atuando junto de modo sinérgico;

Mobilização coletiva

Os processos de transformação associados à ação autônoma somente ocorrem mediante ação compartilhada. [...]trabalha bem quem, através de uma ações, mobiliza o interesse, atenção e ação de outros para o mesmo fim;” (p.108)

Transparência

A abertura e divulgação do modo de agir, das ideias que sustentam as ações, dos resultados pretendidos, dos interesses a serem atendidos constituem-se em condições para os demais membros da comunidade escolar possam apoiar essas ações, em vez de serem indiferentes a elas ou de boicotá-las, como às vezes acontece;

Visão estratégica

“A autonomia de gestão escolar se justifica, dentre outros aspectos, pela orientação da escola para sei desenvolvimento institucional e de seus processos educacionais;

Visão proativa

A proatividade consiste em uma orientação positiva da capacidade própria de enfrentar desafios, assumir responsabilidades e criativamente enfrenta-las;

Iniciativa

Sem a capacidade de tomar iniciativa na busca de soluções a dificuldades observadas e de envolver-se a partir desse princípio no esforço para essa solução, a autonomia deixa de existir.;

Criatividade

A criatividade implica olhar com olhar diferente e novo e realidade e buscar nela novas alternativas de trabalho; (p. 110)

4.2. Atividades que cerceiam as práticas autônomas

“[...] estão relacionadas a algumas práticas e atitudes, como as a seguir descritas, que podem ser evitadas, na medida em que se tenha consciência dela:

Acomodação e imobilização

Tão condenadas e ao mesmo tempo tão comumente expressas, acomodação imobilização se manifestam de inúmeras formas e representam e incapacidade da pessoa de sair do marasmo, mediante sua perplexidade diante dos problemas;

Autoritarismo

O autoritarismo é diferente de autoridade. [...] isto é, consciente dos mesmos, dos seus significados,