RCNEI

É de grande importância o professor utilizar o RCNEI na prática pedagógica, pois é uma forma de trabalhar com planejamento adequado para cada faixa etária, desenvolvendo um trabalho eficaz atendendo a necessidade de cada criança independente de qualquer condição social, raça ou credo, formando-os para o futuro de um cidadão consciente. O RCNEI, na minha opinião, é obrigatório na prática pedagógica do professor na educação infantil, visto que ele dá uma segurança a mais de como trabalhar e respeitar o aprendizado de cada criança, promovendo o crescimento e desenvolvimento positivo e saudável. No entanto, o professor torna-se um ser organizador das atividades em sala, disponibilizando para as crianças as diferentes formas de aprendizagem, onde a brincadeira deve ser uma prática a qual as crianças adquiram conhecimentos de uma forma espontânea com todos os recursos que o ambiente ofereça. A fim de que, a criança desenvolva a socialização com as outras crianças do grupo, obtendo condições de lidar com suas emoções, sentimentos e regras sociais, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade.Volume 1, documento Introdutório que apresenta uma reflexão sobre creches e pré-escolas do Brasil, trazendo as concepções de criança, de educação, de instituição e do profissional. Seu objetivo é assegurar a elaboração de uma proposta pedagógica para cada faixa etária, orientando o profissional da educação infantil sobre os aspectos mais importantes, mostrando as diferentes e variadas formas de organizar, conduzir e avaliar, para o desenvolvimento não só com as crianças, mas também com seus familiares.

Volume 2, documento “Formação Pessoal e Social" que contém o eixo de trabalho que favorece ao processo de construção da Identidade e Autonomia das crianças. Seu objetivo é orientar o professor a seguir o caminho certo para a formação social da criança desde a infância respeitando o processo de desenvolvimento de cada um.

Volume 3, documento que vivência a experiência “Conhecimento de Mundo”, com eixos de trabalho orientados para a construção das diferentes linguagens e suas relações com os diversos objetos de conhecimento: Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática. Seu objetivo é proporcionar amplo desenvolvimento da criança na faixa etária de 0 à 3 anos e 4 à 6 anos, onde cada eixo ressalta o conhecimento e desenvolvimento de sua identidade.