REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS
Por: Karina Bollara • 21/10/2018 • Resenha • 2.527 Palavras (11 Páginas) • 178 Visualizações
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LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS – INGLÊS
PRÁTICA E ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID)
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1
REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS
KARINA PEREIRA DE OLIVEIRA – RA: 1862840
UNIP SOROCABA
2018
SUMÁRIO[pic 2]
- REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS ..........................................3
- “Educação? Educações: aprender com o índio”
Reflexões sobre o texto ..........................................................................3
- “O fax do Nirso”
Reflexões sobre o texto ..........................................................................4
- “A história de Chapeuzinho Vermelho”
Reflexões sobre o texto ..........................................................................5
- “Uma pescaria inesquecível”
Reflexões sobre o texto ..........................................................................5
- “A Folha Amassada”
Reflexões sobre o texto ..........................................................................6
- “A Lição dos Gansos”
Reflexões sobre o texto ..........................................................................7
- “Assembleia na Carpintaria”
Reflexões sobre o texto ..........................................................................7
- “Colheres de Cabo Comprido”
Reflexões sobre o texto ..........................................................................8
- “Faça parte dos 5%”
Reflexões sobre o texto ..........................................................................8
- “O Homem e o Mundo”
Reflexões sobre o texto ..........................................................................9
- “Professores Reflexivos”
Reflexões sobre o texto ..........................................................................9
- “Um Sonho Impossível”
Reflexões sobre o texto ..........................................................................9
- “Pipocas da Vida”
Reflexões sobre o texto.........................................................................10
REFERENCIAS .....................................................................................................12
- “Educação? Educações: aprender com o índio”.
Ao refletir sobre a educação, penso que o individuo é educado/orientado a partir das necessidades específicas da sua comunidade, portanto, entendo que a expressão “falta de educação” se aplica a casos comportamentais e não somente ao grau de instrução/escolaridade do mesmo.
Não vejo, a forma como os índios se comunicam, como sinal de ingenuidade e sim como a forma na qual os índios foram educados, cada grupo da sociedade se comporta de acordo com o ambiente que os rodeia, sendo assim, os índios não possuem uma educação melhor ou pior, apenas são fieis as orientações que receberam.
Uma das definições de educação é: conhecimento e observação dos costumes da vida social; civilidade, delicadeza, polidez e cortesia. Considerando essa definição, podemos concluir que a educação faz parte dos costumes e culturas de cada povo, comunidade, e etc..., portanto a educação nem sempre é vista da mesma maneira por todos os indivíduos.
Como mencionado anteriormente, entendo a educação como uma orientação que é dada a partir das situações e experiências de cada individuo de acordo com o ambiente que o rodeia, por isso a educação se dá ao longo da vida do mesmo.
O papel da escola se dá a partir do ato ou processo de educar, aplicando métodos para assegurar a formação e desenvolvimento físico, intelectual e moral de cada individuo.
O Brasil é um estado onde se encontra uma grande miscigenação de povos com suas diferentes etnias, religiões e regionalismos, e a partir dessa miscelânea, os ensinamentos são transmitidos.
A veracidade no que é apresentado nas escolas se dá a partir retorno que recebemos dos alunos.
Com o avanço tecnológico, atualmente somos influenciados e “bombardeados” com informações globais, portanto a educação contempla vários procedimentos, assegurando que não consiste apenas do ato ou processo de educar-se, como já citada anteriormente.
A relevância do professor/educador no desenvolvimento e mudança da sociedade através da educação engloba todos os fatores desejáveis desse ato/processo.
Adequar os conteúdos propostos à vida de cada indivíduo, respeitar o mesmo dentro de seu ambiente e prezar suas necessidades e pretensões é a opção ideal para atingir o sucesso da missão da educação.
- “O fax do Nirso”
Com o mercado de trabalho exigindo cada vez mais de seus profissionais, desde diplomas, certificações, especializações, idiomas e etc.. Cada individuo se empenha para executar essas exigências e obter o tal sonhado sucesso profissional.
Com a globalização e avanços tecnológicos, muitos indivíduos passaram a adquirir esses diferenciais, e com isso, deixando de ser um diferencial, tornando-se um requisito básico apenas, e transformando a competência e talento individual como diferencial do profissional em questão.
A maior dificuldade é integrar o entendimento e aptidão a vocação individual de cada individuo, sempre levando em consideração as exigências profissionais da sociedade, mantendo os conteúdos que são ensinados nas escolas atualizados, adequando os espaços físicos, integrando salas de informática, laboratório de ciências, sala de artes e tudo o que puder possibilitar o acesso e progresso do individuo dentro da sociedade atual.
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