Coletânea de textos e propostas de atividades referentes às práticas que envolvem a temática letramento

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP INTERATIVA

Polo de Ribas do Rio Pardo-MS

Pedagogia – Letramento e Alfabetização

Professora – Rosemeire Farias

Neusa Maria Scheurmann – RA 358466 – [e-mail]

Priscila Renata de Lima– RA 346424– [e-mail]

Sueli Magrini Matoso – RA 379922 – [e-mail]

COLETÂNEA DE TEXTOS E PROPOSTAS DE ATIVIDADES REFERENTES ÀS PRÁTICAS QUE ENVOLVEM A TEMÁTICA LETRAMENTO

Professora – Rosemeire Farias

Ribas do Rio Pardo, 20 de novembro de 2013.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO....................................................................................................................03

2. OS PRESSUPOSTOS QUE ENVOLVEM OS CONCEITOS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO.................................................................................................................04

2.1 O que significa estar alfabetizado?.....................................................................................04

2.2 Definições dos conceitos de alfabetização e letramento.....................................................05

3. A COMPREENÇÃO SOBRE A CONCEPÇÃO DE TEXTO E A RELEVÂNCIA DO

USO DA LINGUAGEM ESCRITA E ORAL........................................................................07

4. A RELEVÂNCIA DA LEITURA PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO........................................................................................................................10

5. A RELEVÂNCIA DE UM ADULTO LER PARA UMA CRIANÇA E A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.........................................13

CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................................15

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS...................................................................................16

1.INTRODUÇÃO

O processo de formação de uma criança se realiza efetivamente através da aquisição da leitura e escrita, sendo que o uso da linguagem oferece a ela condições de expressar e incorporar ações e informações. A alfabetização assume papel destacado no processo educativo da criança, influenciado por condicionantes sócios culturais que atuam decisivamente na relação indivíduo-sociedade.

Entender o processo de alfabetização das crianças através da leitura e escrita é condição fundamental a integração na vida social, oferece oportunidades de compreensão e respeito do universo da relação que influencia na construção da existência da criança, e é neste momento que o desenvolvimento humano ocorre a partir do entendimento do significado do mundo.  

04

2.OS PRESSUPOSTOS QUE ENVOLVEM OS CONCEITOS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO.

Os processos de alfabetização

Aluna: Neusa Maria Scheurmann

Estar alfabetizada é muito importante, pois hoje em dia é fundamental saber ler, escrever e entender tudo. Não podemos fazer quase nada sem alfabetização porque até para fazer as atividades cotidianas e rotineiras é preciso usar a alfabetização. Tenho algumas lembranças do meu processo de alfabetização, onde fui alfabetizada na escola e não tive ajuda de um adulto da minha casa. Tenho boas lembranças e recordações daquele tempo, forma momentos inesquecíveis. Meus professores dos primeiros anos de escola foram verdadeiros mediadores de aprendizagem, com paciência e carinho me mostraram um mundo de saber que nunca mais esquecerei.

Aluna: Priscila Renata de Lima

Estar alfabetizada é algo a mais do que somente ler e escrever é preciso compreender o que se foi lido. Uma pessoa que não é alfabetizada sofre muito, pois em tudo se usa a alfabetização, quando vamos à padaria, ao mercado, a loja etc. No meu processo de alfabetização também tenho lembranças boas. Fui alfabetizada na escola, na educação infantil e tive o apoio da minha mãe em casa. Acho que isso foi muito importante para o meu desenvolvimento durante esse período, o carinho e atenção tanto em casa quanto na escola me deram uma base estrutural fundamental notável.

Aluna: Sueli Magrini Matoso

Estar alfabetizada é simplesmente maravilhoso, podemos perceber o mundo e suas concepções quando sabemos ler, escrever e principalmente entender. Quando criança tive uma alfabetização boa, não me recordo de acontecimentos ruins, e também não tive ajuda de um adulto em casa. Foi um processo prazeroso de interação com o professor e com os colegas de classe. Quando tive autonomia de escrever e ler pela primeira vez fiquei muito feliz, afinal naquele momento eu me senti inserida ao mundo de verdade.

2.1 O que significa estar alfabetizado?

Estar alfabetizado significa ser capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. A criança

05

alfabetizada compreende o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social que tratem de temáticas familiares ao aprendiz.

A alfabetização deve ser compreendida como processo que vai muito além da aquisição do código. Estar alfabetizado significa atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita. A aquisição do sistema da escrita não promove o desenvolvimento do intelecto, mas, sim, a reflexão e o uso da multiplicidade de funções da escrita. Os adultos não alfabetizados, apesar de não dominarem o código escrito, estão