RELATÓRIO ED ESTÁGIO DEFICIENCIA MENTAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

CENTRO DE EDUCAÇÃO

CURSO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL – LICENCIATURA (A DISTÂNCIA)

ESTÁGIO SUPERVISIONADO / DEFICIÊNCIA MENTAL

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Marcieli Simone Montagner

Três Passos, RS, Brasil

2013

ESTÁGIO SUPERVISIONADO / DEFICIÊNCIA MENTAL

por

Marcieli Simone Montagner

Relatório apresentado ao Curso de Educação Especial - Licenciatura (a distância) - como requisito parcial para a aprovação na Disciplina de Estágio Supervisionado / Deficiência Mental.

Orientadora: Carolina Pereira Noya

Três Passos, RS, Brasil

2013

Universidade Federal de Santa Maria

Centro de Educação

Curso de Educação Especial – Licenciatura (a distância)

A Comissão Examinadora, abaixo assinada,

aprova o Relatório de

ESTÁGIO SUPERVISIONADO / DEFICIÊNCIA MENTAL

elaborado por

Marcieli Simone Montagner

como requisito parcial para a aprovação na Disciplina de Estágio Supervisionado / Deficiência Mental.

COMISÃO EXAMINADORA:

Carolina Pereira Noya

(Orientadora)

Três Passos,01 de Julho de 2013.

APRESENTAÇÃO

Eu, MARCIELI SIMONE MONTAGNER, realizei o Estágio Supervisionado / Deficiência Mental do Curso de Educação Especial – Licenciatura (a distância), da Universidade Federal de Santa Maria – UFSM, na sala de recursos do Instituto Estadual de Educação Érico Veríssimo. Dessa prática, se constituiu o presente relatório desenvolvido sob a orientação da professora Carolina Pereira Noya, o qual apresento como requisito para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado / Deficiência Mental.

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO 4

LISTA DE ANEXOS 6

1 BREVE ANÁLISE DO ESPAÇO ESCOLAR 7

1.1 Breve histórico 7

1.2 Breve caracterização da Comunidade Escolar 7

1.3 Descrição dos espaços pedagógicos da Escola 7

1.4 Professores, alunos e funcionários 8

1.5 Proposta pedagógica da Escola 8

1.6. Organização da sala de recursos (espaço físico, recursos materiais, humanos e proposta pedagógica) 8

2 BREVE ANÁLISE DOS ESPAÇOS PEDAGÓGICOS – SALA DE AULA E SALA DE RECURSOS 10

2.1 Formas de interação e organização 10

2.2 Análise das alternativas metodológicas 10

2.3 Formas de mediação para a aprendizagem 10

2.4 Realização das atividades pelos alunos 11

3 BREVE ANÁLISE DA HISTÓRIA DE VIDA (ESCOLAR) DO ALUNO 12

3.1 História de vida 12

3.2 Histórico escolar 12

3.3 Realização das atividades pelo aluno 13

4 PROPOSTA PEDAGÓGICA 15

4.1 Introdução 15

4.1 Objetivos da Intervenção 16

4.2 Referencial Teórico 16

4.4 Análise da proposta de intervenção 20

4.5 PARECER PEDAGÓGICO 22

5 CONSIDERAÇÕES E ENCAMINHAMENTOS FINAIS 24

6 REFERÊNCIAS 25

LISTA DE ANEXOS

ANEXO A – ???????????

ANEXO B – ???????????

1 BREVE ANÁLISE DO ESPAÇO ESCOLAR

1.1 Breve histórico

O Instituto Estadual de Educação Érico Veríssimo de Três Passos começou a funcionar em 1963 e tem sede no município de Três Passos, na Rua Gaspar Silveira Martins. Começou a funcionar com o nome de Ginásio Estadual Noturno para atender jovens que trabalhavam durante o dia e não tinham escola pública à noite. Logo, ampliou para o turno Diurno. No ano de 1986, surgiu o primeiro Curso de 2º Grau gratuito na cidade e a escola ganhou o nome de Escola Estadual de 1º e 2º Graus Érico Veríssimo. Em 1995, com a instalação de um novo Curso em nível de 2º Grau, o Curso de Magistério, hoje Curso Normal, a escola passou a se chamar Instituto Estadual de Educação Érico Veríssimo, ampliando