Raciocinio

[14] Uma propriedade lógica define a sucessão: segurança, terrena, quase, quintuplicou, sexagenário, sábio, X. Determine X, sabendo-se que X é uma palavra entre as cinco alternativas abaixo:

(a) japonês (b) chinês (c) italiano (d) dominicano (e) brasileiro

CÓDIGO DA DISCIPLINA: GINS0001

AGOSTO DE 2007

Disciplina: Raciocínio Lógico I 2008 / 1

Centro Universitário Augusto Motta - UNISUAM Curso de Graduação

Introdução 03

Seqüências 05

Exercícios de Seqüências 07

Teoria de Conjuntos 14

Exercícios de Conjuntos 19

Frações 23

Exercícios de Frações 25

Razões e Proporções 29

Exercícios de Razões e Proporções 3

Percentagem 37

Exercícios de Percentagem 38

Correlação 41

Exercícios de Correlação 46

Técnicas de Resolução de Problemas 50

SUMÁRIO Respostas dos Exercícios 52

Disciplina: Raciocínio Lógico I 2008 / 1

Centro Universitário Augusto Motta - UNISUAM Curso de Graduação

Ementa:

O Raciocínio Lógico na resolução de problemas lógicos, envolvendo seqüências de figuras, palavras ou numéricas; conjuntos; frações; razões; proporções; percentagens; etc. O Raciocínio Lógico na Correlação entre diversos elementos de um certo universo.

Objetivos Gerais:

Desenvolver as habilidades e o raciocínio do aluno para o entendimento das estruturas lógicas de relações arbitrárias entre pessoas, lugares, coisas e eventos fictícios; deduzir novas informações das relações fornecidas, e avaliar as condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações; usar logicamente o raciocínio na aquisição de técnicas de estudo que facilitem o aprendizado dos conteúdos programáticos, evidenciando condições de continuidade .

Objetivos Específicos:

• Desenvolver as habilidades do aluno para o entendimento de estruturas lógicas , num contexto interdisciplinar;

• Explorar novas perspectivas proporcionando outras visões de um problema prático;

• Inserir o conteúdo matemático num contexto mais amplo que venha a contemplar os seus interesses acadêmicos e os do cotidiano;

• Resolver problemas que exigem o uso do raciocínio lógico e do conhecimento das ferramentas matemáticas;

• Desenvolver no aluno a capacidade de raciocinar, analisar, argumentar criticamente, posicionar-se e expressar-se com clareza, utilizando a linguagem matemática;

• Explorar novas perspectivas de solução de um problema ou diagrama lógico;

• Trabalhar o desenvolvimento do Raciocínio Lógico numa linguagem não formal.

Bibliografia Básica:

Rocha, Enrique – Raciocínio Lógico: você consegue aprender, Rio de Janeiro, Editora Campus, 2006.

Disciplina: Raciocínio Lógico I 2008 / 1

Centro Universitário Augusto Motta - UNISUAM Curso de Graduação

Bibliografia Complementar:

o IMENES, L. M. Matemática. Editora Scipione. (5 a 8 séries) Coleção “Vivendo a Matemática”.

o Primo, Ângelo Júnior. Raciocínio Lógico – Concursos – Brasil – Livraria e Editora Central de Concursos Ltda. – São Paulo – 2.006 – Endereço Eletrônico: w.centraldeconcursos.com.br.

o Hercun, Débora (org). Aumente Seu QI, testes desafiadores para desenvolver sua capacidade mental – Editora Marco Zero – São Paulo – 2006 – Endereço Eletrônico: w.editoramarcozero.com.br.

o Telecurso 2000. Primeiro grau – Fundação Roberto Marinho: livro volumes 1,2,3,4, Matemática, Editora Globo.

Conteúdo Programático:

1. Problemas envolvendo 1.1 – a lógica na organização das seqüências numéricas simples. 1.2 – o Raciocínio Lógico na Teoria dos Conjuntos: trabalhar situações envolvendo os conceitos das operações básicas entre conjuntos. 1.3 – a lógica nas aplicações das propriedades das operações básicas aritméticas e fracionárias. 1.4 – uso de ferramentas tecnológicas na resolução de problemas, durante todo o curso.

2. Problemas lógicos sobre Razão e Proporção 2.1 – Conceito. 2.2 – Trabalhando problemas envolvendo porcentagem, proporcionalidade e regra de três.

3. A correlação entre elementos de um certo universo. 3.1 – Trabalhando problemas lógicos de nível fácil. 3.2 – Trabalhando problemas lógicos de nível intermediário.

4. Resolvendo Problemas Interdisciplinares 4.1 – A importância do Raciocínio Lógico na solução de problemas que contemplem diversas áreas do conhecimento. 4.2 – Sistematizando a solução dos problemas.

Disciplina: Raciocínio Lógico I 2008 / 1

Centro Universitário Augusto Motta - UNISUAM Curso de Graduação

Questões de Amostra: Estude cuidadosamente as seguintes questões de amostra antes de começar os exercícios.

1. Você terá de fazer comparações entre desenhos. Exemplo: Qual dos cinco faz a melhor comparação?

A resposta é C. Um círculo que é dividido em duas partes pode ser comparado a um quadrado que é dividido em duas partes também.

2. Esta questão também poder vir com desenhos. Exemplo: Qual dos cinco desenhos é menos similar aos outros quatro?

A resposta é D. Os outros todos são feitos com linhas retas. Um círculo é uma linha curva.

3. Em algumas questões será pedido para