Relatorio De Estagio

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA 5º Semestre

GISELE DE GOES ANTONIO – RA 186652

INTRODUÇÃO AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E A ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS E CRECHES

Pólo Pilar do Sul – SP Abril - 2011

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA 5º Semestre

GISELE DE GOES ANTONIO RA- 186652

INTRODUÇÃO AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E A ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS E CRECHES

Relatório de visita à escola apresentado com a finalidade de Avaliação parcial da unidade temática introdução ao estágio supervisionado na educação infantil: iniciação à docência, e a organização das escolas e creches sob a orientação da Professora Rosemeire Fátima Moraes, Curso de Pedagogia, da universidade Anhanguera UNIDERP

Pólo Pilar do Sul – SP Abril - 2011

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem por objetivo relatar as observações, que serve como um instrumento significativo para a prática de sala de aula. O estágio supervisionado possui um papel de grande importância na formação inicial do professor e pedagogo por promover vivências diversificadas no âmbito escolar. Através da observação é possível ver sim que o trabalho educativo pode criar novas condições para as crianças fazerem as suas descobertas, assim descobrindo novos sentimentos, valores, papeis sócias e costumes. "A aproximação da realidade possibilitada pelo Estagio Supervisionado e a Pratica da reflexão sobre essa realidade tem se dado numa

solidariedade que se propaga para os demais componentes curriculares do curso, apesar de continuar sendo um mecanismo de ajuste legal usado para solucionar ou acobertar a defasagem existente entre conhecimentos teóricos e atividade pratica." (VASQUEZ, 2001,p.241) Essa etapa educativa tão importante e marcante na vida de nossas crianças exige que seja atendida por profissionais com a devida formação, instrumentalização e paixão pelo trabalho que realizam. GADOTTI (2003, p. 4), diz: "É o observar, o verificar, o pensar o modo como a criança vê o mundo e a ele reage que interessa ao educador. A ação educativa passa a ser a procura do conhecimento interno dos „mecanismos de funcionamento' das crianças." O que pude observar é que a escola se preocupa com o bem estar e o atendimento as crianças. O cuidar e o educar estão presentes no cotidiano escolar. "Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades. Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis [...]." (RCNEI,1998,p.23)

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA

NOME: EMEI APARECIDA MARIA DA SILVA ENDEREÇO: NA RUA CORONEL MORAES CUNHA n°1144 BAIRRO: CENTRO CIDADE: PILAR DO SUL ESTADO: SÃO PAULO DIRETORA: ELDA SUELI TENÓRIO DE MORAES FLORA MODALIDADES DE ENSINO: Educação Infantil, que são divididos em berçário, maternais A EMEI ESCOLA APARECIDA MARIA DA SILVA é uma Instituição de Ensino Municipal que atende os educandos a partir das 07h00min h as 17h00min h, em período integral, sendo que alguns educandos participam somente em um período. Segundo o Projeto Político Pedagógico, é uma escola identificada com o processo de construção de uma Sociedade mais justa. Como um espaço em que a prática pedagógica é entendida como uma prática de vida, de todos e com todos, na perspectiva de formar cidadãos e cidadãs que integrem e contribuam para sua comunidade. O mesmo tem por objetivo garantir a aprendizagem e desenvolvimento psíquico (cognitivo), físico, emocional e social, articulando o cuidar e o educar, respeitando os níveis de desenvolvimento, suas realidades, individualidades e necessidades. As atividades são desenvolvidas com caráter lúdico, criativo, dinâmico, desafiador e interdisciplinar dando ênfase à interação social, autonomia, responsabilidade e curiosidade.

1. PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA 1.1 Essa pesquisa tem como objetivo auxiliar os professores no seu trabalho escolar e como trabalhar em cima do projeto elaborado num enfoque variável

psicopedagógico de acordo com a lei de diretrizes e base da educação nacional nº 9.394/96 que determina que cada escola tenha o desenvolvimento compatível com a realidade do RCNEIS e dos alunos atendidos 1.2 A utilização da proposta é feita anualmente a partir do tema escolhido pelas as pessoas envolvidas o primeiro passo e aprofundar teoricamente e constatar no cotidiano da escola a recuperação da implantação do projeto político pedagógico no processo de aprendizagem dos educados e verificar se esta sendo elaborado conforme a realidade individual, social da clientela da escola 1.3 Ao fazer a leitura da proposta pedagógica verificamos que ao propor se, compreender as diferentes concepções teóricas na educação infantil e podemos ter oportunidade de procurar e relacioná-las com as formas de implantação, como se associa teoria e pratica e que podemos buscar ênfases necessárias para o entendimento de qualquer problema. 1.3.1 Esta pesquisa tem como objetivo detectar e analisar as orientações do projeto político pedagógico já que a lei de retrizes e base nacional tem como prioridade pesar o tipo e qualidade de escola e a concepção de homem e sociedade que se pretende construir. O estudo referindo a proposta, aumentando a chance de tornar eficaz o aprendizado de cada aluno da pré-escola num ato concreto sendo assim, ter melhor condições de realizar a pratica pedagógica proposta no PPP. 1.3.2 O modelo do planejamento e bem pesquisado elaborado com muito cuidado e detalhes para que não sai da rotina educadora e dos educados, pois através desses projetos e elaborado as atividades para todo semestre. 1.3.3 A utilização dos dados coletados junto à comunidade e coerente com a clientela atendida na pré-escola, pois prioriza mais as crianças no seu aprendizado. 1.3.4 A proposta organizadora do currículo e feito individualmente por cada professor ele relata o desenvolvimento de cada aluno individual para que ela possa auxiliar cada aluno devido seu aprendizado. 1.3.5 A presença dos itens indicado no texto projeto político pedagógico tem como intuito incentivar os educadores que podemos sim fazer as atividades