Relatorio De Estagio

INTRODUÇÃO

O horizonte que vislumbro para o coordenador pedagógico é o do intelectual orgânico, qual seja, aquele que está atento à realidade, que é competente para localizar os temas geradores (questões, contradições, necessidades, desejos) do grupo, organizá-los e devolvê-los como um desafio para o coletivo, ajudando na tomada de consciência e na busca conjunta de formas de enfrentamento. O intelectual orgânico é aquele que tem um projeto assumido conscientemente e, pautado nele, é capaz de despertar, de mobilizar as pessoas para a mudança e fazer junto o percurso. Em grandes linhas cabe ao coordenador fazer com sua “classe” (os seus professores) a mesma linha de mediação que os professores devem fazer em sala: acolher, provocar, subsidiar e interagir. (CELSO VASCONCELLHOS em entrevista ao jornal do professor).

A equipe diretiva exerce um papel de suma importância estratégica, na modificação de uma escola que aprove as atuais exigências de uma sociedade cada vez mais atual em termos de conhecimento, em que os progressos das telecomunicações, da informatização e descobertas científicas têm provocado mudanças rápidas e radicais, as quais a escola precisa acompanhar.

Em nossas discussões em sala aprendemos como o papel do gestor e sua equipe diretiva, e como é necessário se criar um clima de preparo favorável a escola, uma vez que o principal objetivo da escola é o processo de ensino e aprendizagem.

O gestor em seu perfil de líder deverá ter uma postura flexível uma conhecimento ter uma conduta apropriada dentro de suas funções o que incidirá na atitude pela qual um indivíduo ou uma organização atua, ou reage em suas relações recíprocas. Entretanto me encontrei com uma postura autoritária e manipuladora, e não apresenta uma formação apropriada para o cargo, Vasconcelos nos esclarece sobre esta conduta da direção dizendo que o autoritário se compreende como senhor de uma ambiente excepcional que tem uma autoridade que não pode ser questionada, estando ele bem acima de qualquer outro cargo da escola, ele mantem os professores alienados com “amizades” “tapinhas nas costas” e ainda alfineta a coordenação.

O movimento de democratização e qualificação da educação é um amplo e complexo processo, que tem como meta a mudança da prática em sala de aula e na escola. Neste, a equipe diretiva (direção, supervisão, coordenação pedagógica, orientação educacional) tem um importante papel, dada sua influência na criação de um clima organizacional favorável. (VASCONCELLOS, Coordenação do Trabalho Pedagógico,p. 51, 2002.)