Relatorio De Estagio

UNIVERSIDADE DE UBERABA

DALVA VIEIRA DOS SANTOS

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

EDUCAÇÃO INFANTIL

NOVO CRUZEIRO

2014

SUMARIO

Plano de atividades do Estágio - Etapa 5...............................................................

03

Introdução……………………………………………………………………….................... .

04

O espaço da sala da aula........................................................................................

. 04

Planejando o exercício da docência ....................................................................

05

Pensando a avaliação da docência.......................................................................

05

Considerações Finais...........................................................................................

06

Referências Bibliográficas..................................................................................

08

Plano de atividades de Estágio - Etapa 5

ATIVIDADES C.H. DE ORIENTAÇAO C.H. DE ESTUDO E REGISTRO C.H.DA ESCOLA-CAMPO DATA DE REALIZAÇÃO

Orientações gerais sobre o estagio presencialmente e/ou AVA-Uniube on-line (citar o lugar ou polo que aconteceu)

10h

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O espaço da sala de aula:

A vivencia da sala de aula na perspectiva dos alunos e professores-conhecimento e analise da percepção que alunos(as) tem em relação as vivencias da sala de aula e na escola(citar o nome da escola). -

10h

10h

Planejando o exercício da docência: elaboração do planejamento e execução das atividades de docência na Educação Infantil. -

10h

10h

Pensando a avaliação da docência: Planejar o exercício da avaliação, na Educação Infantil, da escola... (citar o nome da escola). -

20h

20h

Elaboração de relatório, preenchimento de fichas e caderno de campo. -

10h

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Introdução

O presente relatório e uma síntese das atividades observadas e registradas na Educação Infantil realizada no Centro de Educação Infantil São Francisco, situada na Rua Três Irmãos, 34 – Bairro São Francisco, Novo Cruzeiro/MG com o objetivo do conhecimento da historia da instituição escolar, da cultura, organização do tempo e do espaço, os fundamentos e a pratica do Projeto Político Pedagógico da escola, com finalidade de exercitar um olhar investigativo, atento a uma reflexão critica visando compreender a escola e sua praticas pedagógicas.

A escola e a sua historia

No primeiro momento do Estágio Supervisionado foi observado pelos estagiários o acolhimento dos funcionários presentes, todos empenhados e solidários.

Quanto o trabalho da coordenadora pedagógica, tendo sempre o foco centrado no relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada na Educação Infantil deste estabelecimento de ensino. Sempre prestativa e entusiasmada com a intenção de ser útil em colaborar com respostas claras e objetivas.

A coordenadora explicou o nome da escola, devido o bairro que leva também o mesmo nome “São Francisco”, Fundada em 2011, Portaria 15/2011 MG 22/11/2011 - Pag. 15, na vigência do prefeito Sebastião Coelho de Oliveira que muito contribuiu nos aspectos sociais do bairro acima citado. Esta situada a Rua Três irmãos, 34, bairro São Francisco, CEP 39820000, na cidade de Novo Cruzeiro- Minas gerais

A instituição atende crianças de zero a cinco anos e onze meses, assim dividido os horários: Berçário: 07h00min as 17h00min; 1- 3 anos, 7:30 as 11:00; 1 – 4 anos 12:30 as 16:30 num total de 120 crianças.

A escola tem três funcionarias na cozinha, duas na repartição de roupas, quatro professoras no berçário, uma professora turno manha com crianças de 3 anos, uma professora com crianças de professoras 4 anos, Duas professoras que atende o tempo integral, um funcionário no portão, duas supervisoras. As professoras com curso de pedagogia e normal superior.

O bairro e muito carente, sem espaço de lazer, conta apenas com um posto de saúde. Recentemente foi construído a agencia do INSS, porem ainda mantem-se fechada e também uma nova construção de uma escola de Educação infantil que demorara muito para ser inaugurada. Há uma farmácia e duas mercearias. Não há transporte escolar. E pouco arborizado.

Quanto às praticas pedagógicas e utilizadas o espaço interno da escola, que também oferece à comunidade a integração das datas comemorativas,