Responsabilidades Social

RESUMO

O estudo diz a respeito que as IES (Instituição de Ensino Superior) podem obter parcerias, para criação de Bolsas e financiamentos, contemplando uma grande maioria de adolescentes, seja a instituição pública ou privada, trazendo em si uma socialização e reconstrução do conhecimento e formação do cidadão.

Tendo como maiores aliados o MEC e o FNDE, criando um crescimento e sustentabilidade não só para formação desses profissionais diante o mercado de trabalho, mais também no comprometimento com o ser social.

O Interesse pelo tema abordado se dá à grande dificuldade dos adolescentes que necessitam ingressar numa instituição de Ensino Superior, dando assim a oportunidade de melhoria no mercado de trabalho, trazendo benefícios educacionais, que com certeza lhes darão uma preparação para alcançar os objetivos almejados.

Percebi a importância de trazer a igualdade para todos que desejam aprender, pois muitas vezes as oportunidades são oferecidas somente aos jovens de classe alta, deixando os mais carentes dispersos de uma melhoria de vida. Tendo em vista a missão de compromisso “Universidade para Todos”. Conclui-se que responsabilidade Social das Instituições de Ensino Superior deve ser uma prática ética, que cumpra a finalidade de construir novos horizontes e formações dos cidadãos. E por esse motivo devemos incentivar á permanência dos estudantes nas IES com Bolsas gratuitas, oferecendo á eles maiores oportunidades de um curso de graduação para que possam estar aptos ao mercado de trabalho.

O objetivo desse Trabalho é buscar identificar as situações emergentes nas IES, mostrando a importância de qualificar os jovens nos dias atuais, para que possam buscar novas habilidades e conhecimentos no âmbito profissional.

PALAVRAS-CHAVE: Responsabilidade Social, Cidadania e Educação

ABSTRACT

The study says about that HEIs (Higher Education Institution) can get partnerships to create Scholarships and financing, comprising a large majority of teenagers, whether public or private institution, bringing with it a socialization and reconstruction of knowledge and training the citizen.

With the greatest allies and the MEC FNDE, creating growth and sustainability not only for training these professionals on the labor market, but also the commitment to be social.

The interest in the topic covered is given the great difficulty of adolescents who require entering an institution of higher education, thus giving the opportunity for improvement in the labor market, bringing educational benefits, which surely will give you a preparation to achieve the desired goals.

I realized the importance of bringing equality to all who wish to learn, because often the opportunities are only offered to young upper class, leaving the poor outcasts of a better life. Given the mission of commitment "University for All".

We conclude that Social responsibility of higher education institutions should be an ethical practice that complies with the purpose of building new horizons and formations of citizens. And for this reason we encourage students will stay in IES Bags with free, they will offer more opportunities for an undergraduate course that may be suitable for the job market.

The aim of this work is to identify situations emerging in IES, showing the importance of qualifying the young nowadays, so they can get new skills and knowledge in the professional.

KEY WORDES: Social Responsibility, Citizenship and Education

LISTAS DE ILUSTRAÇÕES

GRÁFICO 1: Porcentagem dos adolescentes abrigados por Faixa Etária – Lar perola de Cristo, salvador-BA- Julho /2012.............................................................................................29

GRÁFICO 2: Porcentagem dos adolescentes abrigados por cursos, Lar Perola de Cristo, salvador-BA- Julho /2012.........................................................................................................29

GRÁFICO 3: Porcentagem da Perspectiva dos adolescentes abrigados, Lar perola de Cristo, salvador-BA- Julho /2012.........................................................................................................30

SUMÁRIO

1.ÁREA DE CONCENTRAÇÃO .........................................................................................13

1.1 Apresentação Do Tema.......................................................................................................13

1.2 Delimitação Do Problema...................................................................................................14

1.3 Contextualização E Justificativa.........................................................................................15

1.4 Relevância Teórica..............................................................................................................15

1.5 Caracterização Da Organização..........................................................................................16

2 OBJETIVOS.........................................................................................................................19

2.1 Objetivo Geral ....................................................................................................................19

2.2 Objetivos Específicos..........................................................................................................19

3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA......................................................................................20

3.1 O Caráter Provisório do Abrigo e a Perspectiva do Adolescente para Inserção ao Mercado de Trabalho...............................................................................................................................20

3.2 O Estatuto da Criança e do Adolescente.............................................................................22