Resumo Do Texto: A Cultura Docente No Contexto Das Inovações (Farias, 2006)

A Cultura Docente e as Inovações

A escola é o lugar onde as diretrizes e ações da política educacional ganham forma

Os principais atores do processo de mudança, são os professores (ações, concepções sobre o ensino)

As intenções de mudanças só se efetivam quando expressam coerência com aquilo que os professores acreditam, sabem e fazem.

A pesquisa dessa forma, procurou enxergar como essa coerência se expressa ou não no trabalho docente para compreender a relação professor x inovação

A Prática do planejamento

Escolha feita por ser a característica que une as diferentes práticas dessas escolas.

Escolas estaduais – predomina certa organização, credibilidade na sua contribuição

Escolas municipais – posição contraria sobre a relevância de tal procedimento

Aspectos Positivos das Mudanças

Apesar das críticas em relação as mudanças iniciais do ciclo I e II, bem como, do hibridismo dos ciclos II e IV, os professores pesquisados vem essa inovação (introdução dos ciclos) como algo muito significativo para suas praticas.

Quebra de isolamento dos professores (seriação) – maior desafio

Muitos são os temores: críticas, receios, orgulho, inveja, humildade.

As mudanças não acontecem de repente e tão pouco sem apoio

Gestão Pedagógica da Sala de Aula

Pontos principais de mudança apontados: postura, modo de ensinar, preocupação com os alunos (principalmente na rede estadual).

Propôs se então investigar como os professores ensinam e se relacionam com os alunos