Resumo"LEITURA: DIFERENÇA ENTRE INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DO TEXTO"

RESUMO “LEITURA: DIFERENÇA ENTRE INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DO TEXTO”

A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, e como processo faz-se necessário a interação do leitor com o texto. Isto significa que exigirá do leitor o ato de mergulhar no texto atribuindo-lhe sentidos voluntariamente. A leitura também é composta por etapas, que mesmo em suas divisões são interligadas, não coexistindo separadamente. Desta forma a leitura vai muito além da decodificação, pois não se resume apenas a extrair informações, decodificando letra ou palavras. A partir dessas considerações, entende-se que a leitura não é algo simplesmente pronto e acabado, mas, é algo no qual o leitor está em constante relação de movimento.

Existem algumas etapas da leitura e a DECODIFICAÇÃO é a primeira etapa do processo, ela é a leitura literal do texto. “A decodificação deve ser aliada à compreensão, que é outra etapa, a COMPREENSÃO é a capacidade de o aluno entender e captar a estrutura e temática do texto, fazendo inferências sobre o sentido do texto. Pois, por meio das inferências o leitor amplia seus conhecimentos. É o ato ou a faculdade de entender a idéia proposta,

permitindo-lhe apreender seu sentido ou significado. A INTERPRETAÇÃO também faz parte dessas etapa, e ela é a capacidade de o leitor utilizar o julgamento crítico no momento da leitura. E por último a retenção que é o armazenamento das informações mais importantes, na memória em longo prazo. A retenção pode ocorrer em dois níveis, o primeiro ocorre logo após a compreensão, o segundo nível ocorre após a interpretação em caráter mais

profundo.

Kleiman reflete que a leitura em sala de aula nada tem a ver com a atividade prazerosa descrita por Bellenger, leitura implica ir além da decodificação, não é algo simplista e não pode ser feita sem prazer o que poderá descaracterizá-la. É o leitor que consegue inferir sobre o humor contido nas piadas e atribuir sentido ao que lê, é crítico sobre o conteúdo do texto lido. A leitura pode também ser entendida de três formas: a extração de dados fornecidos pelo

texto, a atribuição e a interação.

Existe diferença entre as etapas de compreensão e interpretação, conforme Menegassi (1995) a compreensão implica em identificação da temática, implica também no reconhecimento das estruturas textuais e significação dos sentidos, e pode ser compreendida em níveis: Literal, Inferencial, O interpretativo, entretanto, a interpretação também pode ocorrer em dois aspectos: o dirigido e não dirigido. De acordo com Menegassi muitos professores não têm bem definidos as diferenças entre as etapas, afirmam que a compreensão e interpretação se resumem unicamente em interpretação. Assim como estes professores, a maioria dos alunos enfrenta a mesma dificuldade, o desconhecimento destas etapas e de seu papel importante na efetivação da leitura, os alunos lêem o texto, mas não consegue fazer inferências ou construções, uma análise crítica sobre o que foi lido.

Iniciamos nossa experiência e a grande maioria, não soube definir sobre o que entendem como leitura, o que notamos é que eles têm opinião definida, mas quando