Solução Exercícios Didática

EDU662

ATIVIDADES SEMANA 14

                

Atividades Teóricas

Atividade 2: Pesquisar e apresentar diferentes estratégias de ensino, no mínimo 3, relacionadas à objetivos de aprendizagem.

Resolução:

• Aula expositiva e dialogada: Explicação do conteúdo de forma a garantir a participação ativa dos alunos. Nesta modalidade se prioriza questionamentos e estímulos de discussão a respeito do tema da aula pelos alunos;
• Estudo de caso: Análise criteriosa de uma situação real ou não, no intuito de encontrar soluções para o problema apresentado;
• Aulas práticas: Esta estratégia de ensino  concede ao aluno o entendimento prático de fenômenos conhecidos, muitas vezes, somente na teoria. Funciona como um meio de fazer com que o aluno vivencie na prática algum conhecimento teórico em ambiente controlado;
• Aulas lúdicas: Lança mão de brincadeiras e jogos para fixar o conteúdo. As aulas lúdicas favorecem o aprendizado, pois existe momentos de descontração e felicidade, fatores que atrapalham o processo de ensino-aprendizagem.

Atividades Práticas

Passo1: Individualmente - refletir a temática em estudo; ok

Passo 2: demarcar suas ideias centrais; ok

Passo 3: Esboçar a síntese do conhecimento construído. Individualmente

Resolução:

Os pontos do texto que agregaram conhecimento ou “arrumaram” conceitos as simulados de forma errada foram:

1. Quando a avaliação acompanha é integrado às atividades que se realizam durante o período letivo, existe maior eficácia no processo de aprendizagem;
2. Feedback contínuo gera ao processo avaliativo uma dimensão diagnóstica para verificação de alcance da aprendizagem;
3. Sugestão de avaliação duas vezes em cada semestre, com intervalo de aproximadamente dois meses entre elas;
4. Um plano de atividades inadequado pode contribuir para a não aprendizagem dos alunos;
5. Prova discursiva ou dissertação: questões/perguntas/temas com possibilidade de resolução com grande grau de liberdade.  Essa técnica avalia:

1. Cabedal de conhecimentos, lógica nos processos mentais, justificação de opiniões, organização de ideias, capacidade de síntese, capacidade de selecionar, relacionar, clareza de expressão, soluções criativas, atitudes, preferencias.

1. Prova oral, entrevista: Perguntas e respostas orais. Essa técnica apresenta limitações como grande grau de subjetividade na atribuição da nota, bloqueios etc. Essa técnica avalia:

1. Profundidade e extensão do conhecimento, opiniões, julgamentos, apreciações, tendencias, habilidades de se expressar oralmente.

1. Prova com consulta: Técnica que coloca o aluno em uma situação profissional simulada. (Não tem nada a ver com o que eu achava que era prova com consulta)
2. A prova com teste de múltipla escolha: Avalia a compreensão de todos os conceitos e teorias de uma área relativamente extensa de informações.
3. Prova com questões em lacuna: Frases incompletas e cujo espaço em branco pode ser preenchido apenas por uma interpretação. Uma vez preenchidas, as respostas são discutidas em plenário para que todos os alunos possam conferir o que compreenderam.
4. Estudo de caso: Estudo de caso pode servir como avaliação de habilidades e atitudes, dependendo dos objetivos propostos para serem aprendidos por intermédio deles.

Passo 4: indicar processos avaliativos que podem se relacionar as estratégias pesquisadas.

Resolução:

Eu acredito que os seguintes processos avaliativos trabalham em sintonia com as estratégias elucidadas na atividade 2 (teórica):

• Aula expositiva e dialogada:  Prova  com questões em lacuna.
• Estudo de caso: Segundo o texto, essa estratégia, por conta de sua estrutura já é avaliativa.
• Aulas práticas: Observação.
• Aulas lúdicas: Prova com consulta ou trabalhos.