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FACULDADE INTEGRADO DE CAMPO MOURÃO

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PLANO DE ESTÁGIO PROFISSIONAL CURRICULAR SUPERVISIONADO II

ÁREA: ESPORTE E SAÚDE

ESPORTE - CAMPO 1: Dispensado.

ESPORTE - CAMPO 2: ASSOCIAÇÃO MOURÃOENSE DE KARATÊ-DÔ TRADICIONAL

SAÚDE – CAMPO 1: Dispensado

SAÚDE – CAMPO :CAMPO: Hidroginástica - FECAM

GEDIONE DA SILVA MACIEL

CAMPO MOURÃO

2014/02

GEDIONE DA SILVA MACIEL

PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR PROFISSIONAL SUPERVISIONADO II

ÁREA: ESPORTE E SAÚDE

ESPORTE - CAMPO 1: Dispensado.

ESPORTE - CAMPO 2: ASSOCIAÇÃO MOURÃOENSE DE KARATÊ-DÔ TRADICIONAL

SAÚDE – CAMPO 1: Dispensado

SAÚDE – CAMPO :CAMPO: Hidroginástica - FECAM

Plano de Estágio do campo do Esporte e da Saúde apresentado como forma de avaliação do Estágio Curricular Profissional Supervisionado I, do curso de Educação Física - Bacharelado da Faculdade Integrado de Campo Mourão, sob a orientação e supervisão da Profa. Ms Morgana Claudia da Silva; ou Profa. Ms Paula G. Bertolassi.

CAMPO MOURÃO

2014/02

1 APRESENTAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

A) Nome do Orientador de Campo do estágio na unidade concedente:

ESPORTE

Campo 1:Hidroginástica - Maria Aparecida FerreiraAparecida Ferreira

CREF n 018108/G-Pr

SAÚDE

Campo 2: Karatê - Geovani Rodrigues da Silva

CREF N. 018345-G/PR

INTRODUÇÃO

O Estágio Curricular Profissional Supervisionado II acontecerá em duas áreas: esporte e saúde.

Na área do ESPORTE ele vai ocorrer em dois campos sendo eles: o campo 1 será realizado na unidade concedente Escola Domingues José de Souza e Centro de Integração Jardim Aeroporto no período de 25/08 a 083/0911/2014 na qual serão realizadas 05 horas da fase de observação. No período de 15/09 25/08 a 2908/09/2014 05 horas referente a fase de co-participaçãocoparticipação, e noe no período de 1315/1009 a 1029/1109/2014 10 horas da fase de intervenção totalizando 20 horas de estágio.

O campo da saúde será realizado na piscina Estádio Municipal Roberto Brzezinski na modalidade de hidroginástica da FECAM (Fundação de Esportes de Campo Mourão), localizada na cidade de Campo Mourão. No período de 27/08 a 105/109/2014 serão realizadas 05 horas da fase de observação, no período de 1227/098 a 19/09/201410/09/2014, 05 horas referente a fase de co-participação, e noparticipaçãocoparticipação e no o, no período de 12/0908/10 a 24/10/2014 a 10 19 12-09-2014 a 19-09-2014, e 10 horas de intervenção no período de 081-10-2014 a xx,intervenção, totalizando 20 horas de estágio.

Para Scottini (1998, p.21?), o “significado da palavra estágio, é o aprendizado, no período em que se pratica para aprender algo”.

A fase de observação consiste no momento em que o acadêmico irá realizar o primeiro contato com o local que estará estagiando junto aos seus detalhes para assim colher informações do campo de trabalho e suas rotinas diárias.

No período de participação, o acadêmico auxilia nas atividades a serem realizadas no espaço sob o acompanhamento do profissional da área, se torna importante devido o contato com a realidade, as dificuldadesas dificuldades e facilitações.

E dando continuidade a essas duas fases, observação e participação o acadêmico passa para a última fase caracterizada de intervenção, e é nela que ele colocará em prática aquilo que aprendeu no campo acadêmico, através de um plano elaborado particularmente para campo de atuação.

Pimenta (2002, p.21), define o estágio como;

[...] atividade que os alunos deverão realizar durante o seu curso de formação, junto ao campo futuro de trabalho, as séries iniciais do ensino de 1 grau. Por isso costuma-se denominá-lo a “parte mais pratica “do curso, em contraposição as demais disciplinas consideradas como a “parte mais teórica “Estágio” e disciplinas compõem o currículo do curso, sendo obrigatório o cumprimento de ambos para obter –se o certificado de conclusão.

Segundo Tracz e Dias (2006 p. 1) “o estágio é uma chance que o acadêmico tem para aprofundar conhecimentos e habilidades nas áreas de interesse do aluno”. Não só isto, é no momento do estágio que o acadêmico vê realmente como é a realidade cotidiana e a complexidade da sua futura área profissional.

Assim acredito que o estágio é um meio pelo qual a identidade profissional do aluno, futuro professor, é também gerada, construída e referida, assim como o próprio campo da pratica. A pratica de ensino volta-se para o desenvolvimento de uma ação vivenciada, refletida e critica, e por isso deve ser planejada gradativa e sistematicamente. Por isso compreende-se que o estágio é o elemento básico no desenvolvimento profissional dos professores.