Síntese Reflexiva Interdisciplinar "As Tranças De Bintou"

SUMÁRIO

1 SÍNTESE REFLEXIVA 3

2 ATIVIDADES.............................................................................................................6

2.1 ARTES E MÚSICA.................................................................................................6

2.2 ALFABETIZAÇÃO..................................................................................................6

2.3 MATEMÁTICA........................................................................................................6

2.4 NATUREZA E SOCIEDADE...................................................................................6

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................7

REFERÊNCIAS ..........................................................................................................8

1 SÍNTESE REFLEXIVA

O conto africano “As tranças de Bintou” escrito por Sylviane A. Diouf narra a história de uma criança que sonhava em ter tranças compridas e belas, porém usava quatro birotes. Ela admira as tranças de todas as mulheres de sua aldeia e questiona as pessoas e animais quando ela cresceria para poder usar tranças. Sua avó conta a ela uma história explicando o porquê às crianças não usam tranças na sua aldeia, e a partir desse momento ela fica mais conformada. Então, sua avó passa óleo perfumado em seus cabelos, faz birotes e enfeita-os com laços de fitas coloridos. A menina então se realiza, pois se sente orgulhosa e bela por ter birotes coloridos como os pássaros.

A partir desta história que valoriza a diversidade cultural e dos afro-descendentes como um povo rico em conhecimento e valores, mostra que cada povo tem a sua história, sua origem, seus costumes e que estes devem ser valorizados e cultivados, sem preconceitos. Podemos inferir que a Bintou somente se conformou que ela era criança e usava birotes porque sua avó com muita paciência explicou o motivo pelo qual as crianças deveriam usar birotes, o que proporcionou um significado na vida de Bintou, que conseqüentemente se sentiu mais valorizada.

Essa história é um ótimo aprendizado para nós professores, que devemos nos inspirar, para ensinar e explicar o porquê daquele conteúdo, o porquê pode fazer certas coisas e por que não pode fazê-las. Desta forma, estamos ensinando com significado fazendo com que a aprendizagem ocorra de forma significativa e prazerosa.

A leitura deste conto faz uma intertextualidade com o texto científico “Uma abordagem integrada da aprendizagem” para que a aprendizagem ocorra de maneira significativa devem-se usar diversas atividades integrando experiências cientificas com outras áreas do currículo, desta forma ocorrerão diversas conexões e relações entre diferentes estilos de aprendizagem que fará com que a criança associe e retenha os conteúdos com maior facilidade.

Portanto, as crianças percebem que há um elo entre conceitos mais abstratos e a realidade do seu mundo familiar, constituindo assim um elo significativo de aprendizagem através das diversas formas de inteligências identificadas por Howard Gardner. Segue abaixo as inteligências identificadas por Gardner:

A inteligência lógico-matemática é descrita como uma sensibilidade para padrões, ordem e sistematização. A criança que tem uma aptidão especial nesta inteligência apresenta facilidade para fazer cálculos e contar, resolver problemas e criar notações práticas de seu raciocínio.

A inteligência espacial é a capacidade para perceber o mundo visual e espacial de forma precisa, manipular formas ou objetos mentalmente. As crianças que apresentam um potencial nessa inteligência têm facilidade para montar quebra-cabeças e demais jogos espaciais e também tem atenção a detalhes visuais.

A inteligência cinestésica se refere à habilidade de resolver problemas, de usar a coordenação motora grossa ou fina em esportes, artes cênicas ou plásticas. A criança dotada dessa inteligencia se move com graça e expressão, demonstra grande habilidade atlética ou coordenação motora fina apurada.

A inteligência linguística é a habilidade para usar a linguagem para convencer, agradar, estimular ou transmitir idéias. Crianças que têm esta inteligência mais aguçada conta histórias originais ou relata com exatidão experiências vividas

A inteligência musical se manifesta através de uma habilidade para apreciar, compor ou reproduzir uma peça musical. Inclui discriminação de sons, habilidade para perceber temas musicais, sensibilidade para ritmos, texturas e timbre, e habilidade para produzir e/ou reproduzir música. A criança com habilidade musical especial percebe desde cedo diferentes sons no seu ambiente e, freqüentemente, canta para si mesma.

A inteligência interpessoal é a habilidade para entender e responder a humores, temperamentos, motivações e desejos de outras pessoas adequadamente. Crianças que possuem essa inteligência têm facilidade em liderar outras crianças ao mesmo tempo em que são sensíveis às necessidades e sentimentos dos outros.

A inteligência intrapessoal é o correlativo interno da inteligência pessoal, é a habilidade para ter acesso aos próprios sentimentos, sonhos e idéias, para discriminá-los ou usá-los na solução de problemas.

Por isso, é de extrema importância que o professor integre as diversas atividades estimulando as diversas inteligências para que a criança aprenda e retenha o conhecimento com facilidade e significação.

No conto, Bintou utilizou sua capacidade de resolver problemas questionando as pessoas,