TI 2 SMESTRE

Pergunta 1

a.

Apenas I está correta.

b.

Apenas II está correta.

c.

Apenas I e II estão corretas.

d.

Todas estão corretas.

e.

Apenas III está correta.

1 pontos

Pergunta 2

a.

A produtividade agrícola do país apresentou crescimento significativo.

b.

A maior parte da área cultivada no país destinou-se à produção de cereais.

c.

O fraco aumento da área cultivada indicou o esgotamento da fronteira agrícola.

d.

A instabilidade da produção esteve relacionada aos problemas climáticos.

e.

A região Sudeste é a que apresenta maior área e produção agrícola do país.

1 pontos

Pergunta 3

a.

Ao contrário do que se esperava, a violência política não se extinguiu com as transições para a democracia.

b.

Os índices de violência continuaram elevados nos anos 2000, mesmo comparados aos dos regimes militares – por exemplo, na Argentina e no Chile, durante os anos 1970.

c.

Mesmo após 25 anos de democratização, mais de duas mil pessoas foram mortas (36%), feridas (60%), desaparecidas ou sequestradas (4%), no período de um ano, entre 2005 e 2006.

d.

O índice de violência é irrelevante comparado aos dos regimes militares durante os anos 1970.

e.

Os países mais politicamente violentos em termos proporcionais foram o Equador e a Colômbia.

1 pontos

Pergunta 4

a.

4,00

b.

4,10

c.

4,15

d.

4,25

e.

4,50

1 pontos

Pergunta 5

a.

Todos os continentes apresentaram aumento no valor do IDH no período de 1975 a 2004.

b.

O fator que mais influencia o aumento do IDH é o aumento do número de matrículas no ensino primário, secundário e de nível superior.

c.

Os países árabes nunca terão valores de IDH comparáveis aos da Europa.

d.

O leste da Ásia é mais desenvolvido que o sul do continente.

e.

Os países da África logo atingirão valores de IDH correspondentes aos do sul da Ásia.

1 pontos

Pergunta 6

a.

Desaceleração da distribuição de livros didáticos para os estudantes das escolas públicas, pelo MEC, porque isso enriquece editoras e livreiros.

b.

Exigência de acervo mínimo de livros, impressos e eletrônicos, com gêneros diversificados, para as bibliotecas escolares e comunitárias.

c.

Programas de formação continuada de professores, capacitando-os para criar um vínculo significativo entre o estudante e o texto.

d.

Programas, de iniciativa pública e privada, garantindo que os livros migrem das estantes para as mãos dos leitores.

e.

Uso da literatura como estratégia de motivação dos estudantes, contribuindo para uma leitura mais prazerosa.

1 pontos

Pergunta 7

a.

1998-1999

b.

1999-2000

c.