TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

ROSÂNGELA DE JESUS CANCELA

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL:

UNIR NOSSAS DIFERENÇAS

Itamaraju

2013

ROSÂNGELA DE JESUS CANCELA

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL:

UNIR NOSSAS DIFERENÇAS

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociedade e Diversidade no Contexto Educacional, Processo Educativo no Contexto Histórico-Filosófico, Comunicação e Linguagem e Seminário I, ministradas pelos professores: Okçana Battini, Fábio Luiz da Silva, Bernadete Strang, Márcia Bastos e Lílian Salete A. M. Lima.

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Tutora eletrônica: Tatiane Dantas Silva de Jesus

Tutora de sala: Maria Bernadete Mori Leite da Silveira

Itamaraju

2013

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ................................................................................................. 03

UNIR NOSSAS DIFERENÇAS......................................................................... 04

1. DIVERSIDADE HISTÓRICA..........................................................................04

2. DIVERSIDADE LINGUÍSTICA.......................................................................05

3. DIVERSIDADE CULTURAL...........................................................................06

CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................... 07

REFERÊNCIAS ................................................................................................. 08

INTRODUÇÃO

Em meados do século XX a diversidade humana transitou pelos conceitos de Raça; Etnia e Cultura. Por influência do darwinismo, a antropologia social levou naturalistas e historiadores a pesquisarem exploradores e administradores coloniais que falavam sobre “as exoticidades” das sociedades “inferiores”; incivilizadas; problema crucial para esta visão evolucionista e etnocêntrica da diversidade humana. Este fato motivou variações ao longo da historiada disciplina e de seus conceitos. Algumas das principais correntes teóricas que influenciaram variações do mesmo são: o evolucionismo e suas influências no difusionismo e na sociologia francesa de Durkheim e Mauss; no marxismo, na sociologia de Marx Weber e no estruturalismo de Lévi-Strauss.

O Brasil possui uma diversidade historicamente marcante.

a sociedade brasileira tem, em sua composição demográfica, diferentes matrizes étnicas e dentre elas podem ser citadas os negros, os migrantes de diversas procedências e os indígenas. Existiram diversos acontecimentos que fizeram com que acontecesse uma diversidade histórica.

O estudo das diversidades tanto histórica, linguística e cultural que serão analisadas neste trabalho têm uma grande relevância principalmente nos meios educacionais pois este campo tem muito a fazer para que os diversos contatos com a diversidade seja fator de enriquecimento e não de preconceito.

O objetivo deste trabalho é instrumentalizar o futuro educador para que o mesmo reconheça e compreenda a heterogeneidade desse universo de forma critica e reflexiva .

UNIR NOSSAS DIFERENÇAS

1 – DIVERSIDADE HISTÓRICA

O Brasil é caracterizado pela sua pluralidade étnica, fruto de um processo histórico quem vem desde a sua colonização, de inicio a sua formação cultural se deu através de três grupos diferentes: portugueses, índios e africanos, porém com o passar dos tempos, vieram outros imigrantes para incorporar essa mistura de raça e cultura.

A escola é um ambiente que prega a diversidade e inclusão, é através da escola que a criança começa a viver a diversidade, pois ali irão conviver com crianças de várias famílias, que têm diferentes costumes.

É preciso que esse contato possa ser dialogado e mediado pelo professor de modo claro mostrando que a diferença na cor da pele e na religião não interfere em nada, em uma relação social de respeito mutuo. Pois a sociedade em si ela é excludente, tem seus estereótipos e padrões que para serem aceitas as pessoas precisam se adaptar a eles, assim também, aqueles que estão fora desse padrão acabam tendo que abandonar sua identidade étnica para aderir ao padrão imposto pela sociedade dominante, para que assim possam ser inclusos e não excluídos.

Para Heler (1988), o preconceito está pautado em um forte componente emocional que faz com que os sujeitos se distanciem da razão. As pessoas acabam olhando apenas para as diferenças, para aquilo que as incomodam, deixando de lado o ser humano idêntico nas suas mais variadas formas.

2 – DIVERSIDADE LINGUÍSTICA

O tema proposto diversidade