Trabalhos Unopar

O zoológico é um local onde vivem animais silvestres, que são exibidos ao público. No zoológico existem veterinários, que cuidam da saúde dos animais.

Algumas pessoas criticam os zoológicos porque acreditam ser errado manter animais em cativeiro; outras acham que os zoológicos podem ajudar na preservação dos animais.

Ao fazer um passeio ao zoológico, descubra como vivem e se alimentam os animais.

ANIMAIS DOMESTICADOS E SILVESTRES

Os animais criados pelo ser humano são animais domesticados. Bois, galinhas, cavalos, cães, gatos e cabras são alguns exemplos de animais domesticados.

Esses animais recebem cuidados especiais quanto à higiene e à alimentação. Além disso, alguns deles, como os cachorros e os gatos, devem ser vacinados contra doenças.

Competências e Habilidades do Ensino Fundamental I

Ao final do Ensino Fundamental, espera-se que o aluno desenvolva as seguintes competências:

MATEMÁTICA

- Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano;

- Ter confiança em suas próprias estratégias e na sua capacidade para lidar com situações matemáticas novas utilizando seus conhecimentos prévios.

- Comparar acontecimentos no tempo.

- Interpretar e produzir escritas numéricas.

- Compreender o processo de agrupamento dentro do Sistema de Numeração Decimal.

- Ler, interpretar e resolver situações problemas que envolvam operações de adição e subtração.

- Identificar relações de posição entre pessoas e objetos no espaço, interpretar e fornecer instruções usando terminologia adequada.

- Dimensionar o espaço, percebendo relações de tamanho e forma.

- Identificar objetos conforme suas dimensões relacionando-os com as formas geométricas.

- Construir gradativamente a noção de anterioridade, posterioridade e simultaneidade.

- Desenvolver o raciocínio matemático.

- Perceber semelhanças e diferenças entre objetos no espaço.

- Construir o significado do número natural a partir da contextualidade social.

- Compreender gradativamente o processo de agrupamento e de transferência das ordens ao Sistema de Numeração Decimal.

- Formular hipóteses sobre a escrita numérica pela identificação da quantidade de algarismos e da posição.

- Compreender alguns dos significados das operações, em especial a adição e a subtração, com noções gerais da divisão e da multiplicação.

- Reconhecer que diferentes situações podem ser resolvidas por uma única operação e que diferentes operações resolvem um mesmo problema.

- Compreender o processo de adição com agrupamento para a dezena e da subtração com desagrupamento.

- Reconhecer grandezas mensuráveis, comparando grandezas da mesma natureza fazendo estimativas de resultados.

- Conhecer meios para a verificação de resultados.

- Expressar e representar o resultado de uma medição, gradativamente, pela terminologia adequada: m,g,1,ºC.

- Ler e construir tabelas e gráficos.

- Elaborar estratégias pessoais de estimativas, de cálculo mental e de orientação espacial, por meio do raciocínio lógico, para resolução de problemas cotidianos simples.

- Analisar informações provenientes de diferentes fontes, utilizando ferramentas matemáticas, na formação da opinião própria que permita uma expressão critica, em problemas atuais.

- Identificar formas geométricas que compõem o mundo por meio da utilização do conhecimento de seus elementos e de suas propriedades, para desenvolver novas possibilidades de ação em sua vida cotidiana.

- Compreender e utilizar as regras do sistema de numeração decimal para leitura, escrita, comparação e ordenação de números.

- Analisar situações problema, interpretá-las, e resolve-las, além de calcular operações por meio de estratégias.

GEOGRAFIA

- Ter uma imagem positiva de si ampliando sua autoconfiança, identificando cada vez mais suas limitações e possibilidades;

- Identificar e enfrentar situações de conflitos, utilizando seus recursos pessoais, respeitando as outras crianças e adultos e exigindo reciprocidade.

- Reconhecer-se semelhante e diferente dos outros, identificando-se como parte formadora de um grupo.

- Identificar em diferentes comunidades, as profissões e as formas de trabalho existentes, bem como suas atribuições e os locais onde se desenvolvem.

- Identificar as necessidades básicas (moradia, saúde, vestuário, alimentação) do ser humano em geral e compreender que todo homem tem direito a usufruir desses benefícios.

- Identificar e reconhecer a origem de diversos materiais utilizados em construções e as mudanças que ocorrem no meio ambiente em decorrência da retirada de matérias da natureza.

- Reconhecer a importância do trabalho e a interdependência entre as diferentes atividades profissionais.

- Estabelecer relações de passado, de presente e de futuro a partir da sua própria história de vida.

- Conhecer e valorizar os direitos das crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente.

- Valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de colaboração e compartilhando suas vivências.

- Compreender as regras de convívio escolar.

- Desenvolver as habilidades motoras básicas.

- Compreender as noções de lateralidade, tempo e espaço.

- Reconhecer principais meios de transportes terrestres,