Transdisciplinaridade

UMÁRIO

Nº Página

1 Introdução

4

2 Desenvolvimento

4

3 Considerações Finais

5

4 Referências bibliográficas

5

1- Introdução

A Transdisciplinaridade busca integrar as disciplinas escolares e os mais diversos conhecimentos do indivíduo, pois acredita-se que os saberes não podem ser compartimentados e diferenciados para cada aplicação. Há uma interação de tudo que se aprende no momento em que se apresenta a necessidade de se encontrar uma solução aos problemas, isto é, quando é necessário, todos usam tudo o que conhecem para sanar seus problemas individuais e sociais e não apenas partes do saber. Uma maneira interessante de se aplicar a transdisciplinaridade é através de projetos educativos que abarquem várias disciplinas e saberes diferentes. Veremos algumas vantagens da adoção dos projetos em uma educação baseada na transdisciplinaridade e o papel do professor nesta forma de educar.

2- Desenvolvimento

A primeira grande vantagem de se adotar projetos de trabalho no processo de ensino-aprendizagem é a ampliação da gama de assuntos, conhecimentos e valores que podem ser trabalhados com os alunos. Fica a cargo da escola analisar e selecionar os temas mais adequados e de interesse do aluno.

Outra vantagem que os projetos proporcionam é uma melhor adequação do que está sendo pesquisado com a realidade do aluno fora do ambiente escolar. Isto gera uma efetiva aprendizagem, já que o aluno não apenas memoriza o conteúdo, mas estabelece relações entre os assuntos correlatos ao tema do projeto além de prover uma melhor organização das informações visando uma aplicação prática. Assim privilegia-se a construção do conhecimento e a pesquisa, acentua no aluno a capacidade de aprender, descobrir, resolver problemas, articular saberes adquiridos, desenvolver a criatividade e agir com autonomia.

Há também, em fim, a utilidade de se poder relacionar e integrar as diversas disciplinas curriculares em torno de vários temas transdisciplinares. Os temas podem originar-se em uma disciplina e serem extendidos a outras competências, ou podem originar-se em várias disciplinas e englobarem vários aspectos de um mesmo assunto.

A adoção dos projetos transdisciplinares visa equipar os alunos com instrumentos intelectuais que o ajudarão a sitematizar e aplicar os conhecimentos adquiridos de maneira eficiente.

3- Considerações finais

A descompartimentação do ensino produz efeitos mais mensuráveis e perenes, pois desafia o aluno a desenvolver novos caminhos na aquisição do conhecimento que não está mais condicionado a uma única disciplina ou assunto, mas conversa com todos os problemas dentro e fora da sala de aula. A partir deste ponto, ocorre a transferência do foco da educação para o aluno, colocando-o no mesmo plano que o professor,