Vida

1.Como essa relação interfere (positiva ou negativamente) no desenvolv•O primeiro texto, Os saberes e o fazer pedagógico, que trata do saber-fazer docente como tema de interesse dos educadores sobre diferentes olhares.

•O segBaseado nesses textos analise a relação entre escola, aluno e comunidade observada na sua escola:

1.Como essa relação interfere (positiva ou negativamente) no desenvolvimento do processo educacional e no desempenho dos alunos?

2.Considerando a realidade observada e os textos que você leu, que melhorias ou mudanças você proporia?

Para responder as essas duas questões clique em "Adicionar Tarefa” e escreva (ou cole o que você tiver escrito em outro documento word).

Para entregar a atividade, clique em "salvar mudanças”.

Bom trabalho!undo texto, Interação escola e comunidade, que propõe ações de intercâmbio, entre a escola e a comunidade, como a criação de bancos de dados socioculturais.

•O último texto, A violência escolar e a crise da autoridade docente, que discute a relação entre os conceitos de violência no contexto escolar e, particularmente, na relação professor-aluno

imento do processo educacional e no desempenho dos alunos?

1.Como essa relação interfere (positiva ou negativamente) no desenvolv•O primeiro texto, Os saberes e o fazer pedagógico, que trata do saber-fazer docente como tema de interesse dos educadores sobre diferentes olhares.

•O segBaseado nesses textos analise a relação entre escola, aluno e comunidade observada na sua escola:

1.Como essa relação interfere (positiva ou negativamente) no desenvolvimento do processo educacional e no desempenho dos alunos?

2.Considerando a realidade observada e os textos que você leu, que melhorias ou mudanças você proporia?

Para responder as .