A Musicalização na Arte e Didática

                                                                                                                                                               Serviço Social do Comércio        

Sequência Didática

Nome: Brincadeiras de roda

Unidade educacional: Centro Educacional Araguaína – Sesc – TO

Professor: Francisco Filho

Segmento: Educação Infantil        Grupo: MG e Grupo1Turma: A, B e C

Turno: Matutino e vespertino Bimestre: 1º BimestreDuração:1º Bimestre

Área de Conhecimento: Música

Objetivo Geral:        

• Cantar, tocar, escutar, interpretar, improvisar e experimentar, reconhecer sons, participar de jogos e brincadeiras musicais, envolvendo melodias e ritmos; e desenvolver um repertorio musical.

Expectativas de aprendizagens (2 e3 anos):

Ouvir com interesse músicas e canções da tradição cultural brasileira e de outras.

Eixo/Conteúdo: Escuta e apreciação musical

Escuta e apreciação de repertorio: canções tradicionais da cultura brasileira e de outras culturas.

Eixo/Conteúdo: Prática e produção.

• Canta canções da tradição popular infantil e do repertório da creche, escola ou comunidade. Compartilha situações de cantar, ouvir música, brincar de roda e outras atividades com adultos e outras crianças.

Eixo/Conteúdo: Reflexão e contextualização

• Manifesta preferência por algumas canções e músicas.

        

Atividade:

Etapas (nome da etapa)	Estratégias (destrinchar como será)	Recursos
Músicas popular infantil: Tindolelê	Em círculo, de pé, iniciaremos a aula cantando e tocando com violão, cantiga: Tindolelê, onde os alunos reproduzirão tudo o que o professor for cantando; no primeiro momento cantaremos a primeira parte que diz: Hô olha a roda tindolelê, Ho olha a roda tindolalâ (2x). 2º parte; Cantaremos; Hô abre a roda tindolelê, Ho abre a roda tindolalâ (2x). onde todos abrirão uma grande roda! 3ª parte: Cantaremos; Hô fecha a roda tindolelê, Ho fecha a roda tindolalâ (2x) 4ºparte: Cantaremos; Hô da um pulo tindolelê, Hô da um pulo tindolalâ (2x) 5ªparte: Cantaremos; Hô da um abraço tindolelê, Hô da um abraço tindolalâ (2x) 6ªparte: Cantaremos; E olha as palmas tindolelê, E olha as palmas tindolalâ (2x)	Aparelho de som Pen-drive Violão
Músicas popular infantil: na sola da bota	Em círculo e sentados iniciaremos a aula cantando e tocando com violão a música: É na sola da bota e na palma da mão, põe o sorriso na cara e manda embora a solidão! Na sequência serão espalhados perto dos alunos alguns objetos sonoros de brinquedo relacionados as músicas e estilos da nossa cultura regional, cal vogada e quadrilhas. Serão disponibilizados alguns violões de brinquedo, chocalho e pandeiro, berrante de brinquedo. Em seguida compartilharão com os colegas através da troca dos mesmos. Cantaremos com os alunos a música; Na sola da bota com o acompanhamento rítmico com os objetos sonoros.	Aparelho de som Pen-drive Violão
Músicas popular infantil: pai Francisco	Em círculo e sentados iniciaremos a aula cantando e tocando com violão a cantiga; pai Francisco entrou na roda...	Brinquedos musicais Aparelho de som Pen-drive Violão
Cantando e improvisando	Sentados em misturinha iniciaremos a aula cantando e tocando com violão a cantiga; Bom dia/boa tarde com alegria, após cantaremos novamente a cantiga onde os alunos improvisarão cantando a cantiga na calada da voz do professor os alunos continuam a cantar a música, em seguida; se você está contente bata palmas. Obs; poderá ser utilizado o repertorio da primeira etapa com esta dinâmica musical (borboletinha, a dona aranha, alecrim dourado, linda primavera, o sapo martelo, jacaré na lagoa, o sapo não lava o pé, se você está contente). Logo após cantarão a cantiga “cabeça ombro joelho e pé joelho e pé (2x), olhos ouvidos boca e nariz, cabeça ombro joelho e pé” seguindo as comandas da música no ritmo.	Aparelho de som Pen-drive Violão Corpo
Repertorio musical	Em círculo e sentados iniciaremos a aula cantando e tocando com violão a cantiga; se você está contente bata palmas. Na sequência faremos uma atividade musical com massinha. Será exposto aos alunos algumas figuras relacionadas as cantigas trabalhadas como alecrim dourado; rosa juvenil; sapo martelo; jacaré; dona aranha; borboletinha e etc. onde os alunos farão as figuras com massinha, tendo como referência as imagens. Na sequência irão relacionar seu trabalho com o repertorio musical cantado na sala de aula, onde todos cantarão as cantigas com acompanhamento dos instrumentos musicais.

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