A PERGUNTA NORTEADORA

2º PERGUNTA NORTEADORA Como será o sol? Ele se movimenta? O que costumamos fazer durante o dia?.
DATA	CONTEÚDO	OBJETIVO
5ª AULA 02/04	Dia Calor Luz Percepção visual	Conhecer algumas características sobre o sol, desenvolvendo a coordenação motora e a percepção visual.
ESTRATÉGIA
Durante a rodinha conversar com os alunos e questionar se eles já viram o sol?, quando ele aparece?, o que acontece quando ele aparece? Onde ele fica? como ele é?,  em seguida iremos para o parquinho e pedir para os alunos procurarem o sol. A professora irá fazer o registro em uma folha de papel sulfite para cada criança com o auxílio do giz de cera e hidrocor, orientando aos alunos a desenharem a forma com que viram o sol, ou seja, como ele é.

1º PROJETO ExperiMente: uma aventura no espaço.
Momento  ExperiMente
DATA	CONTEÚDO	OBJETIVO
3ª VIVIÊNCIA 30/03	Desidratação do alface	Levar as crianças a perceberem o que acontece com nosso organismo se ficamos muito tempo expostos ao sol.
ESTRATÉGIA
Nesse experimento a alface exposta ao sol irá murchar, enquanto que a que está  no local fresco se manterá por mais tempo intacta. Materiais: 4 ou 5 folhas de alface; 2 vasilhas; Água. Procedimentos: Em uma das vasilhas, coloque 2 ou mais folhas de alface e leve-as ao sol, procure mantê-las diretamente sob este. Na outra vasilha coloque o restante das folhas de alface, coloque um pouco de água e deixe em um local fresco. Após algum tempo verifique o que aconteceu.
2º PERGUNTA NORTEADORA Como será o sol? Ele se movimenta? O que costumamos fazer durante o dia?..
DATA	CONTEÚDO	OBJETIVO
6ª AULA 04/04	Sol Dia Jogos Dinâmicas Percepção visual	Oportunizar a participação em atividades que envolvam brincadeiras, dinâmicas dentro do tema proposto;
ESTRATÉGIA
Conversa informal com os alunos sobre o sol, explicaremos para eles que o sol é uma estrela, e que ele se movimenta em torno de si. Na rodinha, a professora irá retirar de dentro da caixa alguns objetos que nos proteja do sol, como pro exemplo: protetor solar, chapéus, bonés, garrafa com água, guarda sol, frutas, etc., questionar com os alunos poque devemos usar esses objetos?, por que eles são importantes?, o que mais gostam de observar no céu durante o dia?.

1º PROJETO ExperiMente: uma aventura no espaço.
Momento  ExperiMente
DATA	CONTEÚDO	OBJETIVO
4ª VIVIÊNCIA 06/04	O antes e os depois	Levar as crianças a observarem as mudanças que o sol pode causar em nossa pele.
ESTRATÉGIA
Nesse experimento as crianças poderão observar  que a diferença entre a pele do bebê e a pele do vovô, evidenciando as transformações que com o passar do tempo e exposição ao sol podem acarretar, deixando a nossa pele parecida com a do maracujá maduro. Materiais: Fotos de bebês; Fotos de pessoas idosas; 01 Maracujá verde; 01 Maracujá maduro (enrugado). Procedimentos: Disponha as crianças em um círculo, entregue para elas diversas fotos de bebês para que elas observem. Após a observação prende-as em um mural (o qual pode ser de ímã). Na mesma disposição, entregue as fotos de pessoas idosas para que as crianças manuseiem. Em seguida, coloque-as junto com as demais no mural. Na sequência, passe para que as crianças observem os maracujás, desta forma, oriente-as a compararem-nos com as fotos, de modo a identificar qual se parece com o bebê e qual lembra o vovô.
2º PERGUNTA NORTEADORA Como será o sol? Ele se movimenta? O que costumamos fazer durante o dia?..
DATA	CONTEÚDO	OBJETIVO
7ª AULA 09/04	Sol Dia Percepção visual	Oportunizar a participação em atividades que envolvam o tema proposto;
ESTRATÉGIA
A aula será iniciada lá no jardim das irmãs com a observação do céu durante o dia, em seguida iremos para a sala de aula, na rodinha iremos questionar com os alunos o céu é sempre igual?, ele muda conforme o dia?, o que podemos observar no céu enquanto está claro?. Confecção de um cartaz coletivo referente as atividades que os alunos desenvolvem ao longo do dia (acordar, tomar café, ir á escola, almoçar, entre outros).

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