O ESTÁGIO SUPERVISIONADO – OBSERÇÃO E PRÁTICA: ENSINO FUNDAMENTAL

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER

David da Silva, RU 1341571 Turma 2016/02.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO –

OBSERÇÃO E PRÁTICA:

ENSINO FUNDAMENTAL

Avaré

2018

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER

David da Silva, RU 1341571 Turma 2016/02.

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Relatório de Estágio Supervisionado – Observação e Prática: Ensino Fundamental, apresentado ao curso de Licenciatura em Artes Visuais do Centro Universitário Internacional UNINTER.

Tutor Local: Patrícia dos Santos Gomes.

Centro Associado: PAP Avaré (Colégio Tyto Alba).

Avaré

2018

Sumário

1 INTRODUÇÃO 3

2 A ESCOLA/ INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 4

2.1 Histórico da Escola: 4

2.2 Localização: 5

3 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA/INSTIUIÇÃO ESTAGIADA 9

4 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 10

5- DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 12

5.1- As aulas assistidas foram de artes visuais. 12

5.2- Caracterização estrutural (Descrição do local): 13

5.3- Caracterização dos profissionais que atuam na escola/instituição estagiada: 14

5.4- Caracterização da turma estagiada: 14

5.5- Perfil do professor observado durante o estágio supervisionado. 15

5.6- Descrição das aulas observadas/ministradas. 15

5.7- Descrição das atividades de avaliação ministradas/observadas: 16

6- PLANO DE AULA 16

6.1- CONTEÚDO: 16

6.1.1- OBJETIVOS: 16

7- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DO CONTEÚDO TRABALHADO E METODOLOGIA DE ENSINO ADOTADA. 17

7.1- DESENVOLVIMENTO DA AULA. 17

7.2- AVALIAÇÃO: 19

7.3- RECURSOS: 19

7.4- REFERÊNCIAS: 19

8- ANEXOS: 20

9- CONSIDERAÇÕES FINAIS 21

10- REFERÊNCIAS 22

11-ANEXOS: .................................................................................................................................23

Ilustrações:

Figura 1 Mestre Vitalino, releitura dos alunos do 6° ano da escola estagiada. 20

Figura 2 Escola estagiada Coronel João Cruz, Avaré-sp. 25

1- INTRODUÇÃO

O presente relatório tem como finalidade transmitir os conhecimentos adquiridos durante a realização do estágio supervisionado: diferente contexto no ensino fundamental1 sala especial, onde foram realizadas atividades de observação e participação da rotina em sala de aula.

O estágio nada mais é que uma atividade de reflexão, um modo de investigação algo enriquecedor durante um processo de formação em que os alunos estão vivenciando.

Como também o estágio é um conjunto de atividades a ser desenvolvidas pelo estagiário que relaciona ao meio social, profissional, proporcionando ao acadêmico que realiza o estágio a vivencia em situações reais da vida de trabalho.

A prática de estágio não é a de simplesmente observar os professores, mas sim como instrumento de técnicas, a prática complementa a teoria por meio de comparações, observações e situações, e também para obter diferentes experiências, fortalecendo a relação da teoria com a prática.

O mesmo tem como objetivo detalhar as experiências vivenciadas por alunos e professores no processo de construção do ensino e da aprendizagem, este documento pretende compreender a função do educador, como a gente transformador da sociedade e formador de opinião nesta nova configuração social pela qual a sociedade contemporânea tem vivenciado nos últimos anos.

A metodologia utilizada neste relatório foi realizada, norteada e embasada nas seguintes atividades desenvolvida como: a observação, a participação, a docência, a elaboração de um plano de aula, a aplicação do plano de aula e a elaboração do relatório de estágio pelo estagiário nestas perspectivas, as atividades do estágio supervisionado: diferente contexto no ensino fundamental 1 foram elaboradas com o intuito de alcançar esses princípios da educação construtivista que propõe a interação entre os educadores e educandos. A partir de ações contextualizadas que levem esses indivíduos a questionar a sociedade e o meio em que vivem. Sendo assim, os alunos puderam-se sentir inseridos e saíram com uma gama bem maior de conhecimento para proporcionar ao mesmo o acesso às diversas esferas sociais como: arte, cultura popular, música, dança e teatro.

Por isso, o estágio supervisionado: diferente contexto no ensino fundamental 1 perfez uma carga horária das atividades de estágio que é 100 horas, distribuídas em: 40 horas em campo.

O estágio supervisionado: diferente contexto no ensino fundamental 1 da escola EMEF José Ferezin Prefeito da cidade Arandu Sp, que foi instituição estagiada, também foram realizadas visitas à Instituição Estagiada para observação participativa nas aulas de artes visuais no Ensino fundamental com: participação em atividades de planejamentos,