Optativa da formação

Atividade no Portfólio

Objetivos

• Conhecer alguns dos instrumentos de percussão, suas técnicas e ritmos brasileiros.

• Refletir sobre como o ensino e aprendizado em coletividade pode potencializar o ensino de instrumentos de percussão e seus variados ritmos.

Descrição da atividade

Leia as seguintes questões problematizadoras:

• O professor apenas ensina?

• O aluno apenas aprende?

• Aprendemos em outras relações fora da relação professor-aluno?

• A música e especificamente os instrumentos de percussão e seus ritmos, se tornam mais ricos na dimensão coletiva?

• Aprendemos música ao tocar com o outro?

Após a leitura das questões, elabore uma resenha que apresente as ideias centrais dos seguintes textos:

MEIRA, A. I. G. "Desde que eu era pequeno eu já batia em balde, já sabia um monte." In:_____ Criança, adolescente e percussão: uma análise etnográfica sobre o ensino e aprendizagem musical na ONG Áfricanamente. 2011, 42 p. Trabalho de conclusão de curso (Especialização). Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2011 (ler apenas o tópico 4.2 do capítulo 4. Disponível em: <https://www.lume.ufrgs. br/bitstream/handle/10183/29255/000776155.pdf?sequence=1>. Acesso em: 29 maio 2015).

OLIVEIRA, P. A. D. Aprendizagem coletiva e colaboração. In_____ Por uma educação musical humanizadora: O ensino coletivo de música a várias mãos. 2014, 136 p. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2014 (ler apenas o tópico 5.2 do capítulo 5. Disponível em: <http://www.bdtd.ufscar. br/htdocs/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7535>. Acesso em: 29 maio 2015).

Pontuação

A atividade vale de 0 a 0,5.

Critérios de avaliação

Na avaliação desta atividade, serão utilizados como critérios:

• utilização da norma padrão da Língua Portuguesa e das normas da ABNT;

• coerência, concisão e coesão;



© Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

13



• compreensão dos textos estudados;

• capacidade de análise do conteúdo e de síntese de ideias;

• articulação entre o tema e as considerações apresentadas;

• resenha em documento Word com no mínimo uma página e no máximo duas;

• indicação das referências bibliográficas ao final da resenha.