Plano de Aula Dança e Diversidade

Plano de Aula

I. Plano de Aula: Data:  28 de novembro a 02 de dezembro.

II. Dados de Identificação: Escola: EMEI MONTEIRO LOBATO Professor (a): MARÍLIA NEPOMUCENO Disciplina: DANÇA Série: 1º anos, 2º anos e 3º anos 4°, e 5º anos

III. Tema: DANÇA Habilidades: (GO-EF01AR12) Discutir com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas vivenciadas em dança que se referem a padrões corporais, estereótipos, diversidade, acessibilidade, dentro e fora da instituição escolar, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios Corpo dançante: eu/outro, individual/coletivo, processos identitários, subjetivos, simbólicos e imaginativos Padrões corporais, estereótipos, diversidade, acessibilidade

IV. Objetivos:  Discutir com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas vivenciadas em dança que se referem a padrões corporais, estereótipos, diversidade, acessibilidade, dentro e fora da instituição escolar, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios

V. Conteúdo:    1º ano, 2º ano e 3º ano 4º ano e 5º ano:    Mostra de vídeos de diferentes padrões corporais, esteríotipos, diversidaes. Posteriormente discussões sobre as temáticas. Conhecer diferentes danças e seus estériotipos corporais por meio de imagens e pinturas de imagens. Brincadeiras dançantes e não dançantes. ( volei sentado e dança com olhos vendados)

VI. Desenvolvimento do tema: 1º ano, 2º ano e 3º ano: Apreciação de diferentes estilos de dança que abordem a diversidade de corpos e discussões sobre. Colorir imagens que abordem diferentes padrões corporais com ênfase na diversidade dos corpos, Vivencias de danças explorando sensações. (dançar com olhos vendados, com determinada parte do corpo imobilizada) problematizar sensações. Experimentar corporalmente o esporte vôlei sentando em forma de brincadeiras. Posteriormente discutir as sensações. 4º ano e 5º ano:    Apreciação de diferentes estilos de dança que abordem a diversidade de corpos e discussões sobre inclusão e diversidade. Vivencias de danças explorando sensações. (dançar com olhos vendados, com determinada parte do corpo imobilizada) problematizar sensações. Produção de textos com a temática de danças e diversidade\padrões de corpo. Experimentar corporalmente o esporte vôlei sentando em forma de brincadeiras. Posteriormente discutir as sensações.

VIII. Avaliação: Será processual e contínua sempre atenta se os objetivos estão sendo alcançados. Nos momentos finais das aulas será realizado uma roda de conversa para que os alunos expressem o que conseguiram compreender, pontos positivos, negativos das aulas, etc.

...