Propostas para eventos

Sugestões de Atividades.

Segundo MATTHIESEN (2009) temos aqui algumas brincadeiras que podem ser desenvolvidas em quadras, ou em qualquer espaço físico apropriado ou adaptado:

• Cobrinha: em duas colunas os alunos deverão correr em direção a uma corda que está sendo movimentada no chão em ondas, por dois alunos, como uma "cobrinha".

• Corda Inclinada: em duas colunas, as crianças deverão correr em direção á corda que está parada e elevada a poucos centímetros do chão. Essa elevação deverá ser progressiva, mantendo a corda em um plano inclinado de forma que todas as crianças permaneçam saltando durante a atividade.

• Corrida de Velocidade:

• Os alunos de frente para duas colunas de bambolês, eles deverão correr rapidamente por cima dos bambolês, colocando cada pé em um bambolê vence a equipe que conseguir em menor tempo.

• Os alunos em duplas, um segurando uma bola ao sinal do professor, ele devera jogar a bola para o alto e correr a maior distancia possível, antes de a bola cair no chão (o companheiro fiscaliza a distância percorrida), vence a equipe que conseguir a maior distancia.

• Revezamento dos Rodados: igual ao revezamento do atletismo, mas antes de correr é preciso dar 25 voltas em um cabo de vassoura. São 4 participantes por equipe e ganha a equipe cujo último participante chegou primeiro. Se cair, levanta e continua.

• Pega o Rabo: todas as crianças com rabinho de fita ou crepom colorido. Pegar e defender seu rabinho poderão ser feitos individuais ou de grupos, colocar cores diferentes para identificaros grupos, as crianças tem que tentar pegar o rabinho do seu amigo.

• Varal: alguns metros á frente, colocar um varal de corda ou barbante estendido, a uma altura ao alcance das crianças. Colocar no varal duas camisetas penduradas com prendedores. As colunas deverão tirar e colocar sucessivamente as peças.

• Saltos: saltar é um exercício dinâmico, onde combina corrida e salto, muitas vezes a criança tem de vencer o medo, sendo uma ação ligada ao espaço. É uma excelente forma de fortalecer a musculatura e desenvolver equilíbrio e coordenação dinâmica. Correr e saltar sobre o cone.

• Bastões: espalhar bastões no solo. variar as posições. Saltar por cima de um ou de vários sucessivos. Aumentar a distância e estimule a descobrir outras formas de saltar.

• Elástico: saltar de diferentes alturas. Esticar elásticos em um suporte e ir desafiando com maiores alturas, sempre compatível á idade.

INTRODUÇÃO

Esse trabalho visa demonstrar à importância do atletismo na Educação Infantil, este esporte é rico em habilidades motoras, sendo que estas devem ser trabalhadas durante essa faixa etária. A falta de material e espaço não é o maior problema pra que esse esporte chegue até as crianças nas escolas, podendo ser feito um bom trabalho, desde que o professor se mantenha atualizado e se dedique no desenvolvimento do esporte.

Apesar de ser considerado um dos conteúdos clássicos da Educação Física, o atletismo ainda é pouco trabalhado nas escolas. O pouco que se conhece do esporte está vinculado a historia particular de meninos e meninas, a maioria destes pobres, que encontram nas corridas, saltos, arremessos e lançamentos, um meio para a sua sobrevivência e inserção social.

Conhecendo essa realidade, o atletismo sofre uma grande modificação em época de famosas competições, como jogos olímpicos, nesse período tal esporte apresenta grandes nomes, incentiva a dedicação e força de vontade para muitas conquistas, tudo isso acontece através da mídia, como televisão, radio, internet e jornais.

O atletismo na escola pode ser trabalhado amplamente, desde que o professor se mobilize a essa construção. Existem muitas formas de levar o atletismo até as crianças, através de atividades lúdicas, da história e fundamentos do esporte, proporcionando atividades que trabalhem além das habilidades motoras, capacidades físicas, cooperação, auto-conhecimento e respeito a si e aos outros.

De forma atrativa, o esporte irá proporcionar as crianças o aumento da capacidade de dominar seus movimentos epraticar o saltar, correr, lançar e arremessar, pois em cada fase do desenvolvimento humano a mesma apresenta um comportamento motor característico que ira se modificando conforme suas experiências.

CAPÍTULO I

ATLETISMO

“... pela motricidade o homem se afirma no mundo,

realiza-se, da vazão á vida. Pela motricidade ele

dá registro de sua existência e cumpre suas

condições fundamental de existência...”

João Batista Freire

1.1. Surgimento do Atletismo.

O correr, marchar, lançar, saltar e arremessar são habilidades que vem desde os remotos tempos, quando os homens usavam as mesmas para sobreviver. Primeiro a origem e civilizações primitivas, quando os homens usavam as habilidades do corpo como: pular obstáculos para sobreviver, lançar pedra para caçar e correr. Na idade média a atividade continua em competições de pista e campo, nessa época esse esporte passou a ser visto pelos ingleses em escolas. Já a terceira, foi quando voltou à prática desse esporte com os jogos olímpicos no ano de 1986, com barão francês Pierre de Caubertin, ao atletismo de hoje.

“ De início, esses exercícios estavam diretamente

relacionados com as atividades produtivas ou

defensivas da humanidade e ocupavam lugar de

destaque na sociedade bélica e aquisição de bens

essenciais á vida” (Schmolinsky apud OLIVEIRA, 2006, p.21).

Na época eles eram atingidos por seus semelhantes, os homens usavam suas habilidades para medir força