TRABALHO DE PRÁTICA ELABORAÇÃO DE PLANO DE AULA
Por: vanessasampa • 24/6/2016 • Trabalho acadêmico • 2.347 Palavras (10 Páginas) • 949 Visualizações
VANESSA SAMPAIO DE ALMEIDA CABRAL
1137539
TRABALHO DE PRÁTICA
ELABORAÇÃO DE PLANO DE AULA
SÃO PAULO / SP
2015
VANESSA SAMPAIO DE ALMEIDA CABRAL
1137539
TRABALHO DE PRÁTICA
ELABORAÇÃO DE PLANO DE AULA
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes ano 2014 do Centro Universitário Claretiano- CEUCLAR para a disciplina de DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE sob a orientação da Professora: AURICELIA M S DOS S PEREIRA.
SÃO PAULO / SP
2015
Claretiano – Centro Universitário
Curso de Graduação em: Artes - Licenciatura
Tutor: Auricelia M S dos S Pereira
Aluno: Vanessa Sampaio de Almeida Cabral
Prática ou Avaliação Continuada: Elaboração de um Plano de Aula
RESUMO
O folclore brasileiro é rico em lendas, geralmente associado à natureza. Algumas dessas histórias chegaram aqui com os povos que colonizaram nossas terras, como os portugueses. Outras nasceram com os índios, súditos por excelência da mãe Natureza.
Muitas brincadeiras foram substituídas pela televisão, por videogames ou por conversas através dos computadores. O corpo a corpo da criançada, a amarelinha e a queimada foi esquecido, e com o passar do tempo, passaram a habitar somente os porões da memória de pessoas que viveram aquela delícia de infância. Muitas coisas mudaram e temos que conviver com as alterações, nos adaptar aos novos tempos, saborear as novas possibilidades. Penso apenas que para isso não precisamos abandonar aquilo que tínhamos de melhor, o que mais nos animava e comovia. Jogar taco na rua, subir em goiabeiras ou mangueiras, bater bola descalço pelos campos improvisados de terrão ou ainda curtir as maravilhosas cantigas e parlendas, não pode ser esquecido.
Nesse ínterim o papel da escola é fundamental como espaço de resgate e preservação cultural.
Plano de aula
“CURUPIRA, O DUENDE ECOLÓGICO”
“CANTIGAS E BRINCADEIRAS DE RODA”
Público alvo ( turma ou faixa etária)
Segundo ciclo do ensino fundamental.
Tempo previsto para o desenvolvimento do projeto.
Sobre o Folclore – no segundo semestre, por ser o mês do folclore que é em agosto.
As brincadeiras de roda podem ser diárias.
Objetivos gerais:
De acordo com o PCN de Artes para o 2º ciclo do ensino fundamental, este plano de aula tem por objetivos levar a criança a:
- Reconhecer o conceito de folclore e a Lenda do Curupira, mostrando na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza e a apropriação e transformação dela pela ação de sua coletividade, de seu grupo social;
Reconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidado com o meio em que vivem, evitando o desperdício e percebendo os cuidados que se deve ter na preservação e na manutenção da natureza;
- Trazer a tona As Cantigas de Roda que também retratam a diversidade das regiões brasileiras.
Objetivos específicos
Ao final do semestre letivo, o aluno deverá ser capaz de:
- Caracterizar e fundamentar a Literatura Infantil num processo histórico-social e cultural.
2 )analisar, sob os aspectos culturais, sociais, psicológicos e lingüísticos as obras infanto- juvenis sobre o folclore, as brincadeiras e cantigas de roda.
Conteúdos
Apresentação das aulas sobre o folclore brasileiro
Pesquisa, estudo e discussão sobre o real x imaginário.
O que é Folclore e sua origem.
Estudo e análise de contos e lendas.
Estudo dos personagens do folclore brasileiro.
Contação da Lenda sobre o “ CURUPIRA”.
Análise da História.
Contos tradicionais do folclore brasileiro.
Letras das cantigas de roda.
Estratégias de ensino, procedimentos ou atividades.
Após as explicações sobre a da Lenda do Curupira o aluno pode compreender melhor a relação existente entre o ser humano e natureza por meio do caminho que um produto faz até chegar às suas mãos, o ar que respiramos, o ecossistema, etc.
Provocar debates e questionamentos para o bom desenvolvimento do tema e, se possível, aproximar os alunos de forma prática e interativa ao que está sendo estudado.
Ouvir o que eles têm a dizer dessas histórias e contos para saber o grau de conhecimento deles. Pode ser assuntos diversos sobre a importância da floresta, o reflorestamento, algum produto da agricultura ou da indústria, o caminho que faz até chegar às suas casas, o reaproveitamento do lixo e para onde vão, o oxigênio, etc.
Fazer desenhos de estampas do folclore, pintura e pedir para o aluno escrever ou contar alguma história folclórica que conhecem. Alguma brincadeira que eles fazem em casa, no colégio ou na rua para interpretar se é ou não folclórica.
Se eles conhecem alguma cantiga de roda para em seguida fazer a brincadeira na classe ou no pátio da escola.
Avaliação da aprendizagem dos alunos ( como será realizada e quais serão os critérios aplicados).
A avaliação da disciplina de arte com o tema do Folclore Brasileiro é contínua, levando-se em conta a assiduidade, postura ética, participação contributiva nas discussões e envolvimento dos trabalhos em grupo.
Recursos materiais e audiovisuais.
Além de leituras variadas de histórias e lendas do folclore, a apresentação de filmes e pintura das figuras pode-se brincar de várias maneiras.
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