Interpretação do texto o menino e a caixa

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO O MENINO E A CAIXA

Autor: In RAMAL, Andrea. Histórias de gente que ensina e aprende: contos para

repensar a educação. São Paulo: Edições Loyola, 2003.

Esse texto proporciona diversas interpretações sob a análise das matérias estudadas até o

presente momento : Interpretação e Produção de Textos, O Homem e a Sociedade, e Os

Fundamentos da Ciência Politica, matérias estas que compõe o primeiro bimestre deste primeiro

semestre do Curso de Sociologia da UNIP.

A história contada e objeto dessa análise fala de um menino que recebia diariamente coisas,

objetos de diferentes formas e cores e que os ia guardando e acumulando em uma caixa. A

medida que o tempo passa, a caixa vai ficando cada vez mais cheia, parecendo que vai estourar,

fazendo com isso com que ela assuma formatos diferentes, além do que também passa a

impressão de que os novos objetos que vão sendo recebidos e depositados nela a cada dia

comecem a parecer comuns e iguais a objetos anteriores.

Se analisarmos esta história sob a ótica de um sistema educacional onde educador e aluno estão

elencados nela, podemos extrair muitas lições. Os objetos que vão sendo entregues diariamente

representam o conhecimento e as diversas matérias que são ministradas todos os dias para os

alunos, cujo papel na história é representado pelo menino, que recebe os objetos ( conhecimento),

diariamente, e o entregador da história assume o papel do professor, que na prática, busca

ensinar trazendo coisas novas aos alunos todos os dias.

Continuando a interpretação, a medida que os dias passam, o aluno deve entender que o

conhecimento entregue pelo professor deve ir sendo assimilado e entendido diariamente,

buscando encontrar lugar na sua vida, sempre em acréscimo, e que deve também na assimilação

deste conhecimento buscar inovar no dia a dia, dando sempre um novo sentido ao acumulado,

porque se não se preocupar com isso deixando o conhecimento somente guardado, em pouco

tempo ele não caberá mais na sua mente, e acabará por não encontrar mais sentido em receber

mais e mais conhecimento, e até as mesmas coisas começarão a parecer sem sentido.

Aquele momento, na história, em que a caixa estoura, lançando fora tudo do seu interior, pode ser

interpretado à luz de um sistema educacional como o momento em que uma atitude de mudança

por parte de um aluno deve ser tomada, e nesse momento nada mais fica igual ou ficará com o

mesmo formato de quando foi ministrado, ou então quando por analogia, é colocado dentro da

caixa conforme a história. Nesta simbolização podemos concluir que a partir daí, a mente do aluno

se abre, e para ilustrar esse ponto não podemos deixar de citar uma célebre frase do cientista

Einstein, que disse: ¨Uma mente que se abre a uma nova ideia jamais volta ao seu tamanho

original¨.

Se passarmos a analisar esta história a luz da matéria Fundamentos da Ciência Politica, logo nos

vem a mente uma citação de Descartes, que disse: ¨penso, logo existo¨, e fazemos tal citação

porque a história também se dá em uma perspectiva de análise politica, onde o abstratismo e ao

mesmo tempo o realismo nos envolvem.

Não podemos deixar de associar a história também àquela história de Platão, relatada no seu livro

¨ A República¨, que trata da exemplificação de como podemos nos libertar da condição de

escuridão que nos aprisiona através da luz da verdade, onde Platão