Potencialidades do Uso do Abaco na Adição e Subtração ate 100

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Índice
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Conteúdo                                                                                                                          Página

Lista de Tabelas        v

Lista de gráficos        vi

Lista de Siglas e Abreviaturas        vii

Declaração de honra        viii

Dedicatória        ix

Agradecimentos        x

Resumo        xi

Abstract        xii

CAPITULO I        13

1.0.Introdução        13

1.1.Problematização        14

1.2.Objectivos        14

1.3.Justificativa        15

1.4.Questões da pesquisa        15

1.5.Hipóteses        15

CAPITULO II: REVISÃO LITERÁRIA        16

2.1.Material manipulável        16

2.3.Origem do Ábaco        17

2.4.Potencialidades dos materiais manipuláveis        17

2.5.Dificuldades dos alunos na adição e subtracção dos números naturais até 100        18

CAPITULO III: METODOLOGIA        19

3.1 Tipo de pesquisa        19

3.2 Quanto a abordagem        19

3.3 Quanto aos objectivos        19

3.4. População e Universo da Pesquisa        19

3.5. Tabela 1-Amostra da pesquisa        20[pic 7]

3.6. Instrumentos de recolha de dados        20

3.6.1.Revisão bibliográfica        20

3.6.2.Questionário        20

3.6.4.Observação        21

CAPITULO IV: APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DE RESULTADOS        22

4.1.3.2.Resumo dos resultados do pré-teste sobre as operações de adição e subtracção por sexo (turmas A e B)        26

4.1.3.3.Pós-teste        27

5.1.Conclusões        33

5.2.Recomendações        34

5.3.Bibliografia        35

Lista de Tabelas[pic 8]

Tabela 1-Amostra da pesquisa……………………………………………………………..…21

Tabela 2: Estatísticas de teste emparelhadas pré e pós testes turma de controlo……………..30

Tabela 3:Estatísticas de correlações emparelhadas pré e pós testes turma de controlo……....30

Tabela 4:Teste de amostras emparelhadas pré e pós testes turma de controlo……………….30

Tabela 5:Estatísticas de amostras emparelhadas pré e pós testes turma experimental……….31

Tabela 6:Correlação de amostras emparelhadas pré e pós testes turma experimental………..31

Tabela 7:Teste de amostras emparelhadas pré e pós testes turma experimental……………...32

Tabela 8:Grupos estatísticos de pós-teste de turma de controlo e turma experimental………32

Tabela 9: Teste de amostras independentes pós-teste de turma de controlo e turma experimental…………………………………………………………………………………..33

Lista de gráficos[pic 9]

Gráfico 1: Resultados do pré-teste da turma A sobre as operações de adição e subtracção….26

Gráfico 2: Resultados do pré-teste da turma B sobre as operações de adição e subtracção…27

Gráfico 3: Resumo dos resultados do pré-teste sobre as operações de adição e subtracção por sexo (turmas A e B)…………………………………………………………………………..28

Gráfico 4: Resultados do pós-teste da turma A sobre as operações de adição e subtracção….29

Gráfico 5: Resultados do pós-teste da turma B sobre as operações de adição e subtracção….29

Lista de Siglas e Abreviaturas[pic 10]

SDEJT – Serviço Distrital da Educação Juventude e Tecnologias de Massinga

TPC – Trabalho Para Casa

PEA – Processo de Ensino e Aprendizagem 

no - Número

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Declaração de honra

Eu, Recélia Constantino Chembele, declaro por minha honra que esta Monografia Científica, é resultado do meu esforço individual e das orientações do meu supervisor MEd Jossias Arnaldo Vilanculos, o seu conteúdo é original, e todas as fontes consultadas estão devidamente mencionadas no texto e na bibliografia final.