A Função Social Da Escola

Sumário

Resumo 4

Introdução 4

1 - Escola e educação – A cumplicidade entre ambas. 5

1.1 - EJA – A importância da socialização adulta 7

1.3 - Função social da escola na formação do cidadão. 9

2 - Escola e família: União necessária. 11

3 - Conclusão 13

Referencias Bibliográficas 15

A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA¹

SILVA, Carlos Dias da ²

Resumo

Desde o início da humanidade o ato de aprender sempre esteve relacionado ao ser humano, imaginamos que ao iniciar sua comunicação o homem talvez pudesse se realizar em formas de desenhos, gestos, articulações e linguagens manifestando-se artisticamente.

Este artigo tem por finalidade realizar um estudo sobre a intervenção da escola no processo ensino-aprendizagem, fluindo também na conduta humana, nos valores morais e éticos, sendo uma necessidade humana o ato de reconhecer valores por meios de descobertas.

Transportando a escola ao meio social notamos o quanto é importante fazer um resgate histórico de nossa gente, pessoas que deram suas vidas pela liberdade, passando maior parte do seu tempo envolvido no meio pedagógico, levando conhecimento às populações mais carentes, visto que o homem é um animal curioso e pode-se adquirir conhecimento independente de sua raça, cor e religião

Palavras-chave: escola; social; formação.

Introdução

Será que é possível viver nos dias atuais sem o computador, o rádio, calculadora e todos os outros meios de comunicações e facilidades que existem, ou talvez sem um local apropriado

para se estudar ou viver num mundo sem leitura e etc.

1-Trabalho Final do Curso de Pedagogia do Instituto Superior de Ensino de Junqueirópolis – ISEJ – apresentado em dezembro de 2011 sob a orientação da professora Especialista em Psicologia Clínica Sandra Pinotti Furini.

2- Aluno do Curso de Pedagogia do Instituto Superior de Junqueirópolis – ISEJ.

Por isso que se torna importante fazer um breve histórico dentro do contexto educacional, buscando a importância da escola em nossas vidas sempre voltada na aquisição de valores éticos, morais e culturais.

Formalizando este pensamento os Parâmetros Curriculares Nacionais esclarecem:

A contribuição da escola, portanto, é a de desenvolver um projeto de educação comprometida com o desenvolvimento de capacidades que permitam intervir na realidade para transformá-la. PCN, VOL, 08- PG 27.

1 - Escola e educação – A cumplicidade entre ambas.

A palavra escola vem do grego “schole”, que significa lugar do ócio, até porque as crianças iam à escola em seu tempo livre, para refletir, e com isso vários centros de ensino se expandiram pela Grécia, por iniciativa de diferentes filósofos.

No decorrer da história o conceito escolar foi se modificando e cada vez mais se destacando na sociedade como construtora de valores éticos, morais e culturais. Na Grécia antiga as crianças eram educadas de modo informal, sem divisão em series nem sala de aula, já na Europa medieval o conhecimento ficava restritos aos membros da igreja e aos poucos nobres adultos. As primeiras escolas surgiram através dos filósofos, visto que eles pregavam em praças

públicas suas teorias e cada grupo de discípulo seguia aquele filósofo que mais se identificava. Assim surgiu a escola de Platão (para quem acreditava em Platão) e Aristotélica (para os seguidores de Aristóteles) existindo também os sofistas (falsos filósofos) e etc.

As escolas geralmente eram levadas adiante pelos discípulos do filósofo fundador e cada um valorizava sua área de conhecimento. A escola de Isócrates, por exemplo, um excelente orador, muito forte no ensino da eloqüência, que é a arte de se expressar bem. No entanto as escolas que contemplam as disciplinas básicas que temos hoje, como matemática, ciências, história e geografia, só surgiram entre os séculos XIX e XX, mas é bom lembrar que as primeiras formas de ensino surgiram há quase 2400 anos.

Os primeiros aprendizados eram ensinados de pai para filho, sendo eles o chefe maior da família, as mulheres não tinham direito à escola, porém seu dever era cuidar da casa e dos filhos. O sistema de ensino que existe hoje é em grande parte uma semente que foi plantada numa comunidade histórica e se expandiu às diferentes camadas sociais.

Desde a fase colonial a escola foi usada para impor e preservar a cultura e a educação servia como instrumentos para combater as desigualdades sociais, no entanto, só os ricos e a grande camada burguesa tinham direito aos estudos e os pobres serviam para serem seus escravos.

No Brasil foi fundada a primeira escola em Salvador (BA) em 1549 por um grupo de Jesuítas e que também funda a segunda na cidade de São Paulo em 1554, datas também que marca a fundação da cidade. Nessa escola ensinava a

ler, a escrever, a matemática e a doutrina católica, porém em fevereiro de 1808 é fundada a primeira faculdade do Brasil por Dom João VI em Salvador (BA) a FAMEB (Faculdade de Medicina da Bahia). Depois dela, Dom João VI fez o mesmo no Rio de Janeiro daquele mesmo ano, nascendo assim a Escola de Anatomia, Cirurgia e Medicina (a atual UFRJ).

E assim cresceu a escola que existe hoje, vários centros educacionais foram se espalhando pelo Brasil, mas sem um apoio adequado, a seleção de conteúdos não era apropriada para diversas camadas sociais e, ao mesmo tempo não preparava para o mercado de trabalho.

Com o crescimento das fábricas no início do século XIX, o filósofo americano John Dewey, foi o que levou mais longe a reflexão entre a democracia industrial moderna e a educação, e assim com todo o otimismo pedagógico que tomou conta da sociedade brasileira aos poucos foi sendo fomentadas idéias da escola nova.

E com uma enorme necessidade de se dar um novo rumo à educação Lourenço Filho publicou o mais importante livro teórico sobre educação nova, provocando uma série de reforma de ensino em vários estados. Embora cada estado pudesse organizar um sistema completo de ensino desde o primário até o superior. Essas reformas se limitaram sempre à