A Licenciatura em Sociologia

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Licenciatura em Sociologia

Aluna: Ramona Helena Brizuela Barboza

RA 1535615

Polo Dourados M.S

2016

Aluna:

Ramona Helena Brizuela Barboza

RA 1535615

Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade para a aprovação do curso de licenciatura em Sociologia apresentada a Universidade Paulista – UNIP.

Polo Dourados M.S

2016

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CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

1. IDENTIFICAÇÃO

1. Nome: Escola Estadual Adê Marques
2. Endereço: Rua Tiradentes nº 845 Bairro Centro, Ponta Porã- MS
3. Telefone: 67 3431 127
4. Instituição Mantenedora do estabelecimento escolar: Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul

1. ANÁLISE CRÍTICA DO AMBIENTE FÍSICO

1. A localização da escola é compatível com o acesso da clientela?

Sim, é compatível. A clientela é oriunda da área central, bairros próximos e da região de fronteira.

1. O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica?

Sim.

1. A relação entre o número de alunos e espaço (área) é adequada nas salas de aula, no pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras dependências?

Sim, é adequado.

1. Há salas-ambientes? Elas atingem suas finalidades?

Sim.

1. QUANTO À UTILIZAÇÃO DA BIBLIOTECA, DO LABORATÓRIO OU DE OUTRAS DEPENDÊNCIAS:

1. Que atividades são desenvolvidas?

Projetos, leituras e aulas de reforço.

1. Quem utiliza essas dependências e com que frequência?

Professores e alunos, com bastante frequência. É necessário fazer agendamentos.

1. Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos?

Sim.

1. Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios?

Merece elogios, a organização e o comprometimento dos profissionais em manter o ambiente propício ao aprendizado.

1. Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

O empenho de toda equipe em manter o ambiente agradável e prazeroso.

1. CARACTERÍSTICAS DA GESTÃO ESCOLAR

1. Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar?

Todos foram convocados a participarem.

1. Existe um Conselho de Escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que decisões relevantes têm tomado? Os alunos participam? E os pais?

Sim. Colegiado Escolar e APM, ambos atuantes. Reúnem-se a cada bimestre e ou quando solicitadas reuniões extraordinárias. As decisões tomadas são sempre com objetivos de melhor qualidade de ensino. Participam também, das reuniões, representantes dos segmentos de pais e alunos.

1. Documentos como proposta pedagógica, regimento escolar entre outros propiciaram, na sua elaboração, uma reflexão conjunta da comunidade escolar (interna)?

Sim, pois no ato da elaboração, todos tiveram a oportunidade de participar.

1. Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

Nenhum comentário.

1. ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA

1. Como é a estrutura organizacional da escola (essa pergunta deve ser respondida com a apresentação do organograma)?

Supervisão Escolar- Colegiado Escolar- Gestão Escolar- Coordenação Pedagógica – Corpo Administrativo- Corpo Docente- Corpo discente.

1. Quais os Cursos oferecidos, número de classes, horários? Como são tomadas as decisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar?

Os cursos oferecidos são o Ensino Fundamental I (matutino), Ensino Fundamental II (matutino e vespertino), Ensino Médio (vespertino e noturno) e Cursos Técnicos (matutino, vespertino e noturno). Sendo trinta e cinco salas de educação básica e quatro salas dos cursos técnicas.

As decisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar são tomadas pela Secretaria de Estado de Educação do MS.

1. Como tem funcionado o horário destinado à permanência dos professores na escola (horas atividade, reuniões)? Quem coordena essa parte do trabalho?

A quantidade de horas atividades é estipulado pela SED-MS, entretanto quem coordena essa parte do trabalho são os coordenadores pedagógicos.

1. Como são elaborados os planos de ensino?

Através do Referencial Curricular Estadual.

1. Como funciona o sistema de avaliação e recuperação dos alunos?

Através de Resolução Estadual e conforme determinado no PPP da Escola.

1. Como se dá a comunicação da escola com as famílias dos alunos? Há reunião de pais?

A comunidade costuma vir à escola? E as informações sobre a aprendizagem dos alunos, como são feitas?

A comunicação se dá através de convocação, quando em reuniões de pais e mestres, a cada bimestre e através de ligações telefônicas em casos específicos. Os pais costumam participar e as informações são repassadas a eles pelos professores e coordenação pedagógica através de fichas individuais dos alunos (essas fichas fazem parte da avaliação formativa processual).

1. Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

Nenhum comentário.

1. OUTRAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA ESCOLA

1. A escola possui associação de pais e mestres ou equivalente?

Sim possui. A atual APM tem mandato até o ano de 2017. Após será feita a eleição para novos membros.

1. A escola possui um grêmio estudantil ou equivalente?

Não, entretanto a Secretaria de Estado de Educação está normatizando para que ainda neste ano letivo, todas as Escolas da Rede Estadual deverão ter o seu Grêmio Estudantil formado.

1. A escola desenvolve programas ou projetos especiais (Escola da Família, clube de mães, etc.)?

A escola desenvolve o Projeto da SED-MS Família na Escola, onde todas as escolas da rede estadual estão desenvolvendo tal projeto.

1. Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

Nenhum comentário.

1. LEVANTAMENTO DAS EXPECTATIVAS DOS ALUNOS EM RELAÇÃO À ESCOLA

Foi feita uma pesquisa entre os alunos através de questionário e onde puderam relatar seus anseios e expectativas. A grande maioria reclamou da proibição do uso de celular em sala de aula e da metodologia de alguns professores que tornam as aulas cansativas e sem motivação. Pedem que os mesmos também façam uso das tecnologias e recursos midiáticos que a escola dispõe. No geral estão satisfeitos com o ensino que a escola oferece, uma vez que já teve o melhor IDEB da cidade e o número de ingressantes nas universidades públicas cada vez maior.