ECONOMIA SOLIDÁRIA NOS PCNs - UM TEMA RELEVANTE?

Este trabalho tem por objetivo analisar o tema Economia Solidária nos Parâmetros Curriculares Nacionais (de agora em diante, PCN) da EJA ou Educação de Jovens e Adultos. A partir daí, verificar qual a abordagem adotada, problematizando o tipo de inserção curricular realizada, ou representação. Para cada sociedade existente, pressupõe-se um plano e uma pré-visão de que tipo de ser humano se deseja como cidadão. Os PCNs trazem ou deveriam trazer, uma orientação inicial e um olhar crítico em relação à sociedade pré-existente, buscando um melhor foco para o trabalho do professor. Analisando os problemas elencados nos PCNs, como a exclusão de trabalhadores ou formação de exército de reserva para o mercado de trabalho, constatou-se que o foco predominante do ensino vinculado à economia capitalista cria e recria um imaginário social referenciado a partir de concepções de escassez, às concepções monetaristas, e à financeirização fictícia intermitente da economia, bem como ao habitus vigente nas concepções capitalistas. Tudo isso passa a ser rompido a partir de ausências do sistema, que não dá conta dos excluídos acolhidos pela EcoSol, cujo objetivo não é somente econômico, visa a autogestão e a livre-associação, uma nova constituição dos sujeitos e também busca democratizar o sistema de governo. A metodologia de pesquisa adotada será a da pesquisa exploratória qualitativa, com investigação realizada em meio eletrônico, se delineando para conformar numa pesquisa do tipo bibliográfica. Palavras-chave: EcoSol, PCNs, habitus, imaginário social.

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