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Educação ecológica

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Por:   •  6/9/2014  •  Exam  •  555 Palavras (3 Páginas)  •  158 Visualizações

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1 - A Educação Ambiental está fundamentada em princípios e estratégias que foram discutidos em qual conferência?

(A) Estocolmo

(B) ECO 92

(C) RIO+20

(D) Tbilisi

(E) ONU

2 - A autora Brugguer demonstra que de acordo com a concepção reducionista de meio ambiente, a Educação Ambiental do tipo preservacionista/conservacionista nada mais é do que:

(A) Ética Ambiental

(B) Adestramento Ambiental

(C) Visão Socioambiental

(D) Proposta Sociocultural

(E) Matriz de Equidade

3 - Para que o enfoque socioambiental seja desenvolvido, a Educação Ambiental deve possuir uma abordagem do tipo:

(A) Crítica

(B) Pedagógica

(C) Social

(D) Ambientalista

(E) Evolucionista

4 - A interpretação correta da política dos três "Rs" dentro de uma perspectiva que busca o desenvolvimento sustentável é:

(A) Reeducação, Reutilização e Reciclagem.

(B) Redução, Reutilização e Reciclagem.

(C) Reutilização, Reciclagem e Reconstrução.

(D) Reciclagem, Reconstrução e Reprodução.

(E) Reeducação, Reconstrução e Reprodução.

5 - Uma das perspectivas para a busca da sustentabilidade é:

(A) "Pensar globalmente e localmente, mas só agir globalmente".

(B) "Pensar globalmente e localmente, mas só agir localmente".

(C) "Agir globalmente, pensar localmente".

(D) "Agir localmente, pensar globalmente".

(E) "Pensar e agir, localmente e globalmente."

6 - Todo investimento público e privado em infraestrutura ou em instalações produtivas (como a construção de novas fábricas, estradas, hidrelétricas, etc.) deve comprovar como vai administrar seu impacto sobre o meio ambiente. Só então é que poderá receber a autorização para operar. Nesse contexto, no Brasil, um dos instrumentos mais eficazes de viabilização do desenvolvimento sustentável é:

(A) Relatório Brundtland

(B) Protocolo de Kyoto

(C) Licenciamento Ambiental

(D) IBAMA

(E) Nenhuma das anteriores

7 - Sobre o termo Biodiversidade, assinale a incorreta:

(A) Um dos problemas consiste no fato de que a riqueza biológica é levada muito pouco à sério.

(B)

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