Estudos Diciplinares

Pergunta 5

Por meio desta atividade, podemos distinguir o grau de conotação e denotação das mensagens, compreendendo, assim, a visão de mundo do autor. A partir deste ponto, podemos estabelecer novas estruturas e ideias com referência e base em antigos estudos, tendo como objetivo a reformulação dos pensamentos, e não apenas a sua repetição. Estamos falando da:

a.

Leitura dinâmica.

b.

Leitura crítica.

c.

Ciência moderna.

d.

Ciência clássica.

e.

Metodologia científica.

.

1 pontos

Pergunta 6

Um conhecimento que é adquirido através da experiência e observação dos fatos, e outro que é adquirido pela sistematização dessa observação. Nestas situações apresentadas, temos, respectivamente:

a.

Empiria e teoria.

b.

Teoria e prática.

c.

Prática e empirismo.

d.

Teoria e analogia.

e.

Metodologia científica e empiria.

.

1 pontos

Pergunta 7

Etapa da leitura que consiste no levantamento e na discussão de problemas relacionados com a mensagem do autor. É ainda um método de demonstração em que se parte dos princípios para as consequências, das causas para os efeitos, das partes para o todo: opõe-se à análise.

Este texto refere-se ao conceito de:

a.

Análise temática.

b.

Análise textual.

c.

Problematização.

d.

Síntese.

e.

Análise interpretativa.

.

1 pontos

Pergunta 8

Sobre certo tipo de leitura, podemos afirmar que significa fazer com reflexão, não admitindo ideias sem analisar ou ponderar, proposições sem discutir, nem raciocínio sem examinar. Consiste em emitir juízo de valor, percebendo no texto o bom e o verdadeiro, da mesma forma que o fraco, o medíocre ou o falso. Referimo-nos à leitura com:

a.

Espírito crítico.

b.

Análise.