Falta De Habitaçao E Moradia.

Serviço Social

2ª Série

Sociologia

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico

de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

 Favorecer a aprendizagem.

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA

Luciana Haddad Ferreira

AESA

Serviço Social – 2ª Série – Sociologia

Luciana Haddad Ferreira

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

 Capacidade de analisar e articular conceitos e argumentos.

 Capacidade de interpretar e avaliar os fenômenos internacionais.

 Identificar oportunidades e riscos associados à interação entre os atores locais e

internacionais.

 Compreender as transformações da sociedade e do sistema internacional

contemporâneos.

Produção Acadêmica

 Produção de texto dissertativo.

 Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas etapas.

 Relatório final do trabalho.

Participação

Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em

equipes, de acordo com a orientação do tutor presencial, que fará o acompanhamento das

atividades nos encontros na unidade. Essas equipes, que serão mantidas durante todas as

etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails ao tutor presencial.

Padronização

O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as

normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

 em página com formato A4;

 com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

 fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

 espaçamento de 1,5 entre linhas;

 se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

 com capa, contendo:

 logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp;

 nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

 nome e RA de cada participante;

 título da atividade;

 nome do tutor a distância da disciplina;

 cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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Luciana Haddad Ferreira

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DESAFIO

Cada grupo deverá organizar uma campanha de divulgação e conscientização dos

alunos, professores e funcionários da Faculdade Anhanguera, a respeito da situação dos

direitos humanos no Brasil.

A campanha deverá contar com o uso de fotografias e/ou gravuras, dados estatísticos

(históricos e atuais) em forma de tabelas, gráficos ou mapas, e um texto, por meio do qual o

leitor/observador será levado a percorrer essas diferentes informações e, com isso, a

aprender sobre os direitos humanos no Brasil.

Objetivo do Desafio

Produção final: Relatório de estudos.

ETAPA