Surgimento Do Serviço Social

ANÁLISE INSTITUCIONAL

1 – IDENTIFICAÇÃO

O estágio supervisionado esta acontecendo na Escola Madre Elisa Andreolli, criado oficialmente através do decreto municipal nº 2708 de 27/12/1990, e tendo como entidade mantenedora a Secretaria Municipal de educação (SEMEC), e esta localizada à Rua Piauí, Nº 38, Bairro Dom Giocondo Maria Grotti.

2 – CONTEXTUALIZAÇÃO

2.1 Histórico – Escola Madre Elisa Andreolli

Esta escola surgiu co um sonho de um grupo de mães quando celebrando as novenas da campanha da fraternidade de 1987, cujo tema era “Quem acolhe a menor, a mim acolhe”. No fim da campanha, a irmã Regina Mollinetti, surgeriu que juntas pensassem em concretizar algo em favor da comunidade até então chamada “Papouco”.

Foi quando a Irmã Maria Regina Mollinetti perguntou o que a comunidade precisaria, as mães uníssonas, responderam: “nós gostaríamos de ter nessa comunidade uma escola para nossos filhos, já que encontramos muitas dificuldades para matriculá-los em outras escolas”.

O desafio é lançado: a Irmã Regina pediu autorização ao Pare André para utilizar o Centro Comunitário como sala de aula. As dificuldades foram grandes e continuas. O Instituto São José dava assistência administrava-pedagogica e dava materiais didáticos permanentes.

A Prefeitura de Rio Branco, sob a administração do Prefeito Adalberto Aragão e da Secretária de Educação professora Suely Rosas, cedeu dois professores: o professor César Fidelis e a professora Auricélia da Silva Soares, ambos contratados com regime de recibo.

A escola surgiu com uma extensão do Instituto São José, mas, com o afastamento da Irmã Regina Mollinetti para tratamento de saúde, por solicitação da Associação de moradores e comunidade em geral, passou a ser dirigida pela professora Anita dos Santos Jangles pertencente ao quadro permanente da Prefeitura Municipal de Rio Branco, embora nos dois primeiros anos de gestão a mesma não gozava de disposição e nem de gratificação pelo cargo.

O nome da escola foi dado pelas Irmãs Servas de Maria Reparadoras Regina Mollinetti e Alfreda Patrini em homenagem a Irmã Maria Elisa Andreolli, GRANDE Fundadora da Congregação das Servas de Maria Reparadoras.

Hoje a escola atende em média 140 alunos, distribuídos entre o Pré – escolar até a 4º série, contando com uma vasta orientação pedagógica.

2.2 Espaço Físico

Referindo-se ao espaço físico a Escola madre Elisa Andreolli, esta assim organizado:

- 1 sala da diretoria;

- 1 sala da Coordenação Pedagógica;

- 6 salas de aula;

- 1 cantina ou refeitório;

- 1 Biblioteca de pequeno porte;

- 1 mini- quadra de esportes, em estado precário de uso.

2.3 Recursos Humanos

A Escola Madre Elisa Andreolli contas com os seguintes funcionários:

- 1 Diretora Escolar ou gestora;

- 6 Professores;

- 2 auxiliares da secretaria;

- 1 Coordenador administrativo;

- 3 Serventes

- 1 Zelador

- 4 Vigias

- 1 Assistente de sala de leitura;

- 2 Expectora

- 2 Merendeiras.

2.4 Relações Institucionais

É fundamental para escola estabelecer parcerias, principalmente para o bom rendimento escolar dos alunos, trazendo até eles outras formas de aprender através do incentivo a leitura como também conhecer outras culturas. Além disso, conta com parcerias importantes como o SESC, Centro de Multimeios e Livraria Paim, que fornece em suas instalações livros do Pré- escolar a 4º séries, e abre suas portas para visita escolar, para que o aluno possa ter acesso aos livros que ali ficam disponíveis.

A escola Madre Elisa Andreolli também estabelece vínculos com a Casa Rosa Mulher, oferecendo cursos de manicura e pedicura, bem como Corte e Costura para as mães de alunos menos favorecidos, proporcionando a essas, qualificação profissional, para que seja mais uma forma de renda para o sustento de suas famílias.

3 - O TRABALHO SOCIAL NA INSTITUIÇÃO

3.1 Demanda do Serviço Social na escola

A inserção dos assistentes sociais nos estabelecimentos educacionais, em particular nas escolas do ensino fundamental, tem representado, a presença de um profissional que possa contribuir com a ampliação do processo educacional em sentido mais amplo, contribuindo para o acesso e a permanência das crianças e jovens na educação escolarizada, assim como para a extensão dessa convivência para outros membros da família, que por razões sociais diversas não concluíram ou experimentaram plenamente esta oportunidade.

Um detalhe que deve ficar claro é que o trabalho desenvolvido pelos assistentes sociais não se confunde aos dos educadores. A presença dos assistentes sociais nas escolas expressa uma tendência de compreensão da própria educação em uma dimensão mais integral, envolvendo os processos sócio-institucionais e as relações sociais, familiares e comunitárias que fundem uma educação cidadã, articuladora de diferentes dimensões da vida social.

Uma das funções do Assistente Social seria de desenvolver contatos com famílias a fim de articular escola/grupos ou pais ou responsáveis. A partir do conhecimento de dinâmicas de grupos, o assistente social pode facilitar o fluxo de demandas, criticas, sugestões, proveniente das famílias (o que não ocorre na escola onde realizamos o estágio, pois não há suficiência de profissionais em serviço social para realizar tais articulações).

Hoje a inserção do assistente social em escola publicas das redes municipais e estaduais é uma discursão importante, sendo que algumas distinções em termos de funções especificas devem ser levadas em conta, para se evitar colisão e justaposição entre o assistente social e outros funcionários que trabalham