Teoria do conhecimento científico

1)R: Factual, porque é através da ciência que temos explicações sobre determinados acontecimentos disponíveis em nossa realidade, tanto nos fenômenos humanos que são de pesquisar determinadas doenças e também doenças desconhecidas para medicina. Preditivo,porque através deste conhecimento cientifico é possível que haja uma prevenção contra os fenômenos naturais que possa vir acontecer evitando grandes catástrofes.Comunicável porque como são feitos vários testes,investigações sobre determinado assunto, este não pode ser restrito apenas no mundo científico.Deve-se fazer a todos cientes sobre as pesquisas e conclusões.Pois se isto nos trará retorno positivo,porque deixar sem que saibamos.Mas de acordo com o tema ‘’uma definição de ciência’ não tem com se resumir apenas nestas três características pois se tratando de ciência ela já está presente em muitos outros fatores como por ex:nos aspectos culturais, filosóficos entre outros.

2)R: Não podem ser separados do contexto social político e ideológico porque os três têm influencia um com o outro,pois a ciência e a tecnologia tem influenciado em todas as áreas de nossa vida A ciência com tentativa de compreender como e porque um determinado fenômeno acontece , a tecnologia sobre o processo de investigar e fazer as coisas e arte como manifestações artísticas do ser humano.O risco que se pode correr sem estes conhecimentos específicos e de vivermos alienados sem evolução das pessoas e do mundo se tornando um verdadeiro caus.,presos sem saber o que fazer e com o agir.

3)R:Pode-se estabelecer uma relação de classificação,onde cada ciência é unida ou separada de acordo com cada área.dependendo do objeto de estudo é difícil estabelecer uma comunicação entre elas.l

4)R:Grega:ciência ligada a filosofia

-conhecimento racional e não mitológico

-geocêntrismo(terra como centro da terra)

Moderna: revolução científica :ciência definida como conhecimento racional dedutivo e demonstrativo

-concepção empirista:tinha na experiência o parâmetro de aprendizado.

Contemporânea:rupturas epistemológicas.