EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Com a evolução das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), e a consequente dissiminação dos dispositivos móveis (celulares, tabletes e notebooks) na sociedade, bem como a conexão da internet "sem fio", denominada "WI FI",  podemos afirmar que o processo de distribuição e acesso ao conhecimento e a educação, está além das salas de aula, o que muitos estudiosos chamam de" Cibercultura" ou "Cultura Digital".

Porém, ocorre, que na maioria dos ambientes escolares, o acesso à informação e ao conhecimento, através das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), encontram grande resistência no ambiente escolar, por parte de alguns governantes, diretores e professores, que vêem nos dispositivos móveis, como celular, tabletes e notebooks, "grandes vilões da educação", proibindo o acesso a estas tecnologias nas salas de aula, inclusive publicando leis estaduais, que proíbem o uso de dispositivos móveis em sala de aula.

No entanto, a escola deveria movimentar-se no sentido de integrar-se a cultura digital, trabalhando com diversos recursos pedagógicos virtuais, possibilitando ao professor e ao aluno, o acesso as Tecnologias de Informação e Comunicação, possibilitando o acesso ao conhecimento, a informação,  a sua criação e divulgação, através do uso de dispositivos móveis e internet, propiciando a cada aluno, ter em suas  mãos, uma ligação com o mundo exterior virtual, dentro da sala de aula, ampliando o conhecimento do aluno, através de pesquisas, jogos educativos, fóruns e etc..

Neste, novo contexto, cabe ao Professor,  ser um agente transformador, o qual deve,  incluir a cultura digital na sala de aula, adaptando a sua matéria, utilizando os dispositivos móveis, como ferramentas pedagógicas virtuais, modificando o paradigma educacional, transformando alunos, em indivíduos portadores de conhecimentos, habilidades e competências tecnológicas e sociais.      

 

O acesso à informação e ao conhecimento, através das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), encontram grande resistência no ambiente escolar, por parte de alguns governantes, diretores e professores, que vêem nos dispositivos móveis, como celular, tabletes e notebooks, "grandes vilões da educação", proibindo o acesso a estas tecnologias nas salas de aula, inclusive publicando leis estaduais, que proíbem o uso de dispositivos móveis em sala de aula.

No entanto, a escola deveria movimentar-se no sentido de integrar-se a cultura digital, trabalhando com diversos recursos pedagógicos virtuais, possibilitando ao professor e ao aluno, o acesso as Tecnologias de Informação e Comunicação, possibilitando o acesso ao conhecimento, a informação,  a sua criação e divulgação, através do uso de dispositivos móveis e internet, propiciando a cada aluno, ter em suas  mãos, uma ligação com o mundo exterior virtual, dentro da sala de aula, ampliando o conhecimento do aluno, através de pesquisas, jogos educativos, fóruns e etc..

Neste, novo contexto, cabe ao Professor,  ser um agente transformador, o qual deve,  incluir a cultura digital na sala de aula, adaptando a sua matéria, utilizando os dispositivos móveis, como ferramentas pedagógicas virtuais, modificando o paradigma educacional, transformando alunos, em indivíduos portadores de conhecimentos, habilidades e competências tecnológicas e sociais.

Atualmente a sociedade já está acostumada com estas "orquestras de sinais", tendo em vista que o número de celulares em alguns países, é maior que o número de habitantes, sendo que atualmente é normal, nos depararmos com estas "correografias de sinais" em nosso dia a dia, tendo em vista que a grande maioria das pessoas atualmente está conectada em seu mundo virtual, através de seus celulares e demais dispositivos móveis, porém, em muitas vezes transitando em seu nosso mundo real, ou seja, estando em dois lugares ao mesmo tempo, por exemplo andando em uma rua movimentada gesticulando e conversando no celular com algum colega.      

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